菱形的判定教学设计 篇1 《菱形的判定》教学设计 伍秒冰 一、 教学内容分析: 菱形是一种特殊的平行四边形,比平行四边行多了“一组邻边相等”,因此判定可以在四边形或平行四边形的基础上再补充条件。教学时要注意几种图形的区别。 二、 教学对象分析: 本班的数学总体水平不错,他们学习数学的主动性比较强。且本...
数学菱形教案 篇一 一、教学目标 1.掌握菱形的判定. 2.通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力. 3.通过教具的演示培养学生的学习兴趣. 4.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系,通过画图向学生渗透集合思想. 二、教法设计 ... 文档格式:DOCX | 页数:37 | 浏览次数:193 | 上传日期:2023-10-...
1. 能说出菱形的判定定理,即四条边都相等的四边形是菱形,对角线互相垂直的平行四边形是菱形,并会应用它们进行有关的论证和计算。2. 通过菱形与平行四边形的类比,进一步体会类比的思想方法的作用。三、教学重点:菱形的判定定理。四、教学难点:是对菱形的判定定理的运用。五、教学过程:1. 用模型,幻灯片来复习近平...
一等奖数学教学设计《菱形的判定》🏆。#数学 #教学设计 #数学教学设计 #教学设计一等奖 #初中数学 - 寻梦教育咨询工作室于20240312发布在抖音,已经收获了38个喜欢,来抖音,记录美好生活!
《菱形的判定》教学设计 【教学目标】 知识技能:经历菱形的判定方法的探究过程,掌握菱形的三种判定方法. 数学思考: 1、经历利用菱形的定义探究菱形其他判定方法的过程,培养学生的动手实验、观察、推理意识,发展学生的形象思维和逻辑推理能力. 2、根据菱形的判定定理进行简单的证明,培养学生的逻辑推理能力和演绎能力. ...
《菱形判定》优秀教学设计2 一、教学目的: 1、掌握菱形概念,知道菱形与平行四边形的关系; 2、理解并掌握菱形的定义及性质1、2;会用这些性质进行有关的论证和计算,会计算菱形的面积; 3、通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力; 4、根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系,通过画图向学生渗透集合思想...
《菱形的判定》教学设计仪陇县南图实验学校——蒲斌【教学内容】人教版八年级下学期第十五章《平行四边形》第四节《特殊的平行四边形的性质和判定》第五课时。【教学目标】 1、知识目标:掌握菱形的判定定理,能运用判定定理及定义进行菱形的判定。 2、能力目标经历菱形判定定理的探究和根据菱形的判定定理进行简单的证明...
华师大版八下数学 19.2.2 菱形的判定教学设计 一. 教材分析 菱形是初中数学中的一个重要概念,它在几何学中有着广泛的应用。华师大版八下数学 19.2.2 菱形的判定一节,主要让学生掌握菱形的判定方法,并能够运用这些方法解决实际问题。本节内容分为两个部分,第一部分是菱形的性质,第二部分是菱形的判定方法。教材...
《菱形的判定》教学设计 教材:《沪科版八年级下册教科书数学》金娟 第十九章《四边形》第三节《菱形》的第二课时 一、教材分析 在本章的学习中,教材已研究了平行四边形性质和判定、矩形性质和判定、菱形的定义 和性质,学生已初步了解并掌握了特殊四边形的一些判定方法。本节知识,既是前面所学知 识的延续和拓展...
正方形的判定指明了方向,在图形的认识,图形与证明中占有比较重要的地位。 教知识与技能探索菱形判定定理,会利用判定定理进行有关证明和计算。 学过程与方法培养学生的观察能力,动手能力,自学能力,计算能力,逻辑思维能力。 目情感、态度 在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辩证唯物主义观点。