师:荷花的形象是那么美丽动人,荷花的清香是那么幽淡迷人,荷花的魅力是那么令人难忘,这么美丽的荷花,真令人陶醉!(配乐)让我们闭上眼睛,飞呀,飞呀,飞到美丽的荷花池边,只见挨挨挤挤的荷叶间,一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立,她们千姿百态,清香怡人,“我忽然觉得……(师配乐朗读第四自然段)现在你们都变成了荷花。(...
《荷花》教学设计及反思 篇1 活动目标: 1.增强快速奔跑和追逐的能力。 2.提高动作的反应速度和敏捷性,激发对体育游戏的兴趣。 3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备: 学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。
设计意图：语文教学应该是一种引领和熏陶，通过多渠道激发学生的学习兴趣，学生的文化积淀将会更加厚重。通过古诗文对荷花的描写与本文对荷花的描写进行对比，感受课文中学生可以描述的荷花之美。第二课时 一、激活表象，欣赏美 1．复习词语：学生开火车读词语。荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈...
三年级公开课《荷花》语文教学设计及反思 篇1 [教学目标] 1、会认5个生字,会写11个生字,读准多音字“挨”,读好儿化词和轻声词。 2、有感情地朗读课文,背诵第2~4自然段。 3、通过学习边阅读边想象画面的读书方法,感受荷花的美丽。 4、能仿照文中描写荷花不同样子的句子,写一种自己喜欢的植物。 [教学重难...
篇1:小学三年级下册语文荷花教学设计及教学反思 1、这个教学片段我能充分体现学生的主体意识,发挥了学生学习的主动性和积极性。我觉得在阅读教学中,让学生共同参与学习,使课堂气氛更加和谐,加上适时地对学生进行鼓励,使学生愿读、乐读、爱读,极大地激发起学生读书的积极性。学生在轻松愉快的气氛中学习得更加主动,更加...
课后,我反思了本节课的教学,存在的几个问题。 1、课每个环节导语设计还不够流畅。 2、课件制作有一处小失误。 3、对课文关于荷花姿态美学生朗读指导时间过长,对课的任 务完成有点偏离。 4、下课还有两个生字为没讲完。 5、课的设计容量不大,但对于读的时间过长,使时间分配不 ...
《荷花》教学设计与反思 篇1 一、揭示课题,初知课文内容 1、见过荷花?你知道哪些赞美荷花的诗句?今天就让我们乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看,听一听吧!看着看着,听着听着,你们在看荷花时,可以指指点点,可以和你身边的伙伴交流、议论。(出示课件荷花图片) (课件播放荷花课件,播放背景音乐想法告诉同学与老师,课...
小学三年级语文《荷花》备课教案及反思篇一 1、理解课文内容,能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子;一池的荷花有什么姿态。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。 2、能够准确、流利、有感情地朗读课文。 3、想象和体会一池荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,激发学生对大自然的热爱之情...
小学三年级下册语文荷花教学设计及教学反思1 《荷花》是一篇形式优美语言生动的文章。课前,我先让学生用平时积累的语言形容以前所见到的荷花的样子,之后用课件呈现荷花图,让学生首先在视觉上感受到荷花的美。接着便走进课文,体会这篇课文描写荷花的优美语言。 在本课的执教中,我的重点放在学生学习方法的指导。三年级...
人教版三年级下册《荷花》教学设计与反思 【教学目的要求】 1.通过对课文学习的指导,使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色,从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力,发展学生的想象能力,培养学生的美好情操。2.学习生字新词,能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。