英语课程标准(2011年版) 第二部分:课程目标 英语课程的目标是培养学生具备基本的英语语言能力,包括听、说、读、写四个方面。具体目标如下: 1. 听力目标:学生能够理解简单的英语口语,能够听懂教师和同学用英语进行的简单对话,能够听懂英语故事、歌曲等。 2. 口语目标:学生能够用英语进行简单的自我介绍,能够与同学进行...
语言学习持续时间长,而且需要逐渐积累.《义务教育英语课程标准》(以下简称“本标准”)和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,旨在体现小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点,保证英语课程的整体性、渐进性和持续性。英语课程应按照...
义务教育英语课程标准2011版.pdf,义务教育 英语课程标准 The National English Curriculum (2011 年版) 中华人民共和国教育部制 1 目录 第一部分 前言3 一、课程性质3 二、课程基本理念3 三、课程设计思路4 第二部分 课程目标5 一、总目标5 二、分级目标7 第三部分 分级标
义务教育英语课程标准(以下简称“本标准”)和与之相衔接的普通高中英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,旨在体现小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点,保证英语课程的整体性、渐进性和持续性。英语课程应按照学生的语言水平及相应的等级要求组织教学和评价...
义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为表现。表1是对课程总目标一级至五级的分级描述。 表1:课程总目标一级至五级的分级描述 第三部分内容标准 按照义务教育阶段英语课程的总体目标要求,...
2011版英语课程标准分为九个学段,包括学前教育、小学低年级、小学高年级、初中低年级、初中高年级、高中低年级、高中普通水平、高中高级水平和高级中学教育。每个学段都有不同的研究目标和教学要求。 研究目标 该标准的研究目标包括听、说、读、写四个方面,旨在培养学生的英语沟通能力和综合语言运用能力。具体研究目标根...
英语课程标准(2011年版) 第一部分 前言2 一、课程性质3 二、课程基本理念3 三、课程设计思路4 第二部分 课程目标7 一、总目标7 二、分级目标8 第三部分 分级标准9 一、语言技能10 二、语言知识14 三、情感态度16 四、学习策略17 五、文化意识19 第四部分 实施建议20 一、教学建议20 二、评价建议24 三...
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力...
义务教育《英语课程标准(2011年版)》.pptx,义务教育《英语课程标准(2011年版)》by 文库LJ佬2024-06-24 CONTENTS引言课程目标课程设置教学方法评估方式师资建设 01引言 引言课程概述: 英语课程的重要性。 课程概述课程目标: 帮助学生掌握基本的英语沟通能力,拓展视野,
英语课程标准 (2011年版) 中华人民共和国教育部制定 目录 第一部分 前言 一、 课程性质 二、基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 一、 总目标 二、分目标 第三部分 内容标准 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 ...