《义务教育英语课程》体现工具性和人文性的统一具有基础 性、实践性和综合性特征。学习和运用英语有助于学生了解不同 文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交 流的意识和能力,学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信形成正确的世界观、人生观和价值 观,为学生终身学习、适应未...
◎义务教育英语课程内容分级示意图 2022年版 2011年版 一、课程性质 英语属于印欧语系,是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言,是国际交流与合作的重要沟通工具,也是传播人类文明成果的载体之一,对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体...
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义务教育《英语课程标准》(2022年最新修订版年最新修订版)原文附解读 一、课程性质一、课程性质 英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广 泛使用的语言,是国际交流与合作的重要沟通工具,对中国 走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要
该课程标准适用于2023年及以后的高中英语教学。课程目标-培养学生运用英语进行交流的能力-帮助学生理解和运用英语知识和技能-培养学生对英语语言和文化的兴趣和理解-培养学生的自主学习和合作学习能力课程内容口语交际-学习基本的日常交际用语-培养听懂、会说、会读、会写的能力-学习表达自己的观点和想法-培养与他人进行...
遵循外语学习规律,借鉴国际经验,立足我国义务教育阶段 英语教育实际,充分考虑学习条件、学习时限和学生学习经验等 方面的差异,按照英语能力发展进阶,建立循序渐进、可持续发 展的九年义务教育英语分级体系由低到高明确学习内容与要 求。 (三)以主题为引领选择和组织课程内容 《英语课程内容》的选取遵循培根铸魂、启智增...
2024《义务教育英语课程标准》(2022年最新修订版)原文附解读 一、课程性质 英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用 的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具,对中国走向世界、世 界了解中国、构建人类命运共同体具有重要 作用。《义务教育英语课程》体现工具性和人文性的统一具有基础 性、实践性和综合性...
本课程标准的设计旨在培养学生的英语沟通能力、语言技能和文化意识,并促进他们的综合发展。 2.教学目标 本课程标准的教学目标如下: -培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。 -培养学生的英语沟通能力,使其能够在日常生活和研究中用英语进行简单的交流。 -培养学生的阅读理解和写作能力,使其能够理解简单的英语文章...
在2011版课标中，义务教育阶段分为5个等级。在2022年新课标中，义务阶段的英语改为四个等级。值得注意的是，以前的课程标准，对小学一、二年级的学生英语能力是没有明确要求的，在2022版新课标对低年龄的学生有了明确要求。同时，“一、二、三”出现了“”级别，这个“”为了学有余力的学生提供更多选择。《义务...
英语课程标准 (2022年版) 中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版集团 习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新 成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。