新课标改版教材偏向原版，强调输出任务，如口语表达和写作，以加深理解和应用知识。剑桥原版think 1与新课标初一教材 剑桥体系备考如何助力校内英语学习 不管是从今年的中考、高考题目，还是从新教材体现出来的能力要求，未来的考试题目将更加注重综合性和跨学科性，而剑桥英语对学生能力的考察是公认的“活”。从大趋势看...
新课标 |《普通高中英语课程标准 (2017年版 2020年修订)》【p1-11,一~三 课程性质、目标、结构】 新课标 |《普通高中英语课程标准 (2017年版 2020年修订)》【p12-45,四 课程内容】 新课标 |《普通高中英语课程标准 (2017年版...
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《新课标》在阶段目标部分把学习能力进一步分为乐学与善学、选择与调整和合作与探究三个部分。 『乐学与善学』 乐学与善学主要指学生要积极主动地参与英语学习与交际活动,例如,3-4年级的阶段目标要求学生“喜欢和别人用英语交流;乐于学习和模仿”。7-9年级的阶段目标要求学生“能主动参与课内外各种英语实践活动,注意倾...
普通高中英语课程标准 一、课程性质与基本理念 (一)课程性质普通高中英语课程是高中阶段全面贯彻觉的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。英语属于印欧语系，是当今世界广泛使用的国际通用语，是国际交流与合作的重要沟通工具，是思想与文化的重要载体。学习和...
教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务,准确理解核心素养内涵,全面把握英语课程育人价值。引导学生在学习和运用英语的过程中,了解不同国家的风土人情、文化历史,以及科技、艺术等方面的优秀成果,进行中外文化比较分析,拓宽国际视野,加深中华文化理解,增强中华文化认同感,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
课程实施:国家英语课标要求教师在教学过程中注重学生的主体性,采用多种教学策略和手段,培养学生的自主学习和合作学习能力。同时,课标还强调评价的多样性和有效性,以全面评价学生的英语水平和发展状况。 总之,国家英语课标是指导中小学英语教育的重要文件,旨在提高学生的英语语言运用能力和综合素质,以适应未来社会的发展需要...
1. 教学目标:新课标强调培养学生的综合语言运用能力,包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。 2. 分级教学:新课标将英语学习分为不同的级别,每个级别都有相应的语言知识要求和技能目标,以适应不同学生的需求。 3. 语言知识:包括语音、词汇、语法、功能和话题等。新课标强调语言知识的系统性和实用性...
英语新课标 | 《义务教育英语课程标准(2022年版)》,义务教育英语课程标准(2022年版)
《义务教育英语课程标准（2022版）》于2022年4月发布，自9月1日起正式实施。新课标规定英语课时占比为6-8%，与道德法治并列，排名所有学科倒数第三。这似乎表明英语主科地位有所下降，但其实并非如此。英语仍然是三大主科之一，只是教学方式和要求有所调整。新课标将级别难度设置得更高，对低年龄学生...