花的学校 跳着狂欢的舞 关着门做功课 下雨冲出学校 回家拥抱妈妈 童真 母爱 课文小结 以泰戈尔独特的诗意笔触,将自然现象与童真想象深 度融合。课文借花的生长过程隐喻儿童对自由的向往, 通过 “花儿在地下学校上学” 的奇妙构思,展现孩子眼 中万物有灵的世界;又以 “雨一来,他们便放假了” 的 拟人化表达,传递出对童真天性的赞美。同
花宝宝们像我们一样爱着自己的妈妈, 迫切地想要拥入妈妈的怀里。 花孩子见到妈妈后会和妈妈 讲述学校里发生的事情。 歌唱比赛 做游戏 做功课 妈妈会把花孩子紧紧地搂在怀里。 把花当作人来写,让它们具有像 人一样的动作、行为、心理,多么 富有想象力呀!我们以后要像诗人 那样,善于观察大自然,当我们的 心灵...
1.《花的学校》课件(共35张PPT).pptx,花的学校人教语文三年级上册一单元 学习目标1.会写13个生字,读准多音字“假”,理解“湿润、碰触、狂欢”等词语。2.有感情地朗读课文,找出课文中有新鲜感的词句,想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。3.感受花孩子的活泼、调皮,感受
统编版小学语文三年级上册花的学校(放假)(假期)(真假)(假钱)假jiàjiǎ 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。统编版小学语文三年级上册花的学校裳 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
2.《花的学校》课件(共33张PPT).pptx,统编版三年级语文上册第一单元 2 花的学校 要求自读课文(1)有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(2)解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言。(3)培养学生丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力。 引入新课五彩缤纷
2.《花的学校》课件(共20张PPT)统编版三年级语文上册 第一单元 2 花的学校 课前导入 作者简介 泰戈尔(1861年—1941年),享 誉世界的印度诗人、文学家、哲学家 和社会活动家。因《吉檀迦利》成为 第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 主要代表作《吉檀迦利》《新月集》 《飞鸟集》《园丁集》等。 背景介绍 ...
《花的学校》PPT花的学校 ——泰戈尔 泰戈尔 (印度作家、诗人) 罗宾德拉纳特·泰戈尔 (1861—1941), 印度作家、诗人、社会 活动家。他创作的歌曲 《人民的意志》被定为 印度国歌。 学习目标 一.会认本课5个生字,会写12个生字,认识多音字“假”,理解生 字组成的词语。(重点) 二.朗读课文,想象花在绿草上“...
有新鲜感的词语描写风声、雷云描写花、树枝、树叶走过荒野,吹着口笛;拍着大手跳舞,狂欢;互相碰触;簌簌地响再读课文 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。深入研究读一读这句话,思考:运用了什么修辞手法?用拟人手法,生动地写出了东风吹过原野的动态。 湿润的东风走过...
2.《花的学校》课件(共21张PPT).pptx 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 花的学校;;作家泰戈尔就写了这样一个发生在六月的场景。;一个享誉世界的诗人,一个诺贝尔文学获得者,一个大诗人会怎么写呢?;预习要求: 读第一遍课文,标出自然段。 ;预习要求: 读第二遍课文,圈出一类字...
《花的学校》是部编版教材三年级上册第一单元第2课。这篇文章共有九个自然段,诗中描写了孩子在看到六月里雷雨交作、风雨交加之后青草里冒出的花时,就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿的活泼、可爱、向上,充满了儿童情趣。