我始终认为，无论是做教师还是当校长，都属于良心活。做好良心活，必须靠自觉而非强制，所以我常说“教育，重在自觉”。所谓自觉，就是个体不需要刻意思考便能自动做出有效反应的行为模式。具体到“教育自觉”，我认为，就是当教师真正理解了教育，具有教育自觉的情怀，即使在无人观看、无人监督的情境下，也有恰到...
时代是教育的客体环境, 生命自觉具有时代性, 当前教育学的发展, 需要将生命自觉作为教育的基本目标, 并由此来确立教育的时代性和教育性。生命自觉承载了中国传统文化的思想精髓, 也具有时代内涵和特色。一方面, 生命自觉能够从人的生命观上来自觉审视自我理想。如孔子的“君子观”, “圣人, 吾不得而见之矣; 得见...
如果学校的管理制度都是在教师的充分参与中形成的,他们就会自觉遵守;如果学校的管理行为是建立在对他们的尊重之上,他们会乐意合作参与;如果在他们的教育教学活动中少一些强制的行为,他们就会多一些主动和创造;如果他们行为不当,管理者不是抓住不放,而是给予善意的...
有专家表明，孩子至少要到十五六岁，才真正具备自觉性。孩子自觉性的建立，更是一个漫长且复杂的过程。指望孩子自觉，是对孩子人生的不负责。从来没有天生自觉的孩子，只有长期督促的家长。教育是一项严肃的事业，为人父母的少不得要多监督、多引导。3 有远见的父母 对孩子都带点绝情 央视主持人董卿曾坦诚地说，自...
教育自觉(精选十篇) 教育自觉 篇1 一、教育自觉视域下思想政治教育的逻辑契合 教育自觉视域下的思想政治教育就是要求教育主体实现思想政治教育自觉。思想政治教育自觉是一种诚实力行的自觉,是言传和身教的自觉,要求在正确的认识下,实现言行一致,做到言传和身教的一致。教育自觉要求教育主体对教育理论和实践不断地再...
如果学校的管理制度都是在教师的充分参与中形成的,他们就会自觉遵守;如果学校的管理行为是建立在对他们的尊重之上,他们会乐意合作参与;如果在他们的教育教学活动中少一些强制的行为,他们就会多一些主动和创造;如果他们行为不当,管理者不是抓住不放,而是给予善意的帮助,晓之以理动之以情,让教师的心灵多一些对话,他们...
陈玉琨教授指出:“要提升一所学校,首先要提升这所学校的校园精神;要提升一个教师,首先要提升他的价值追求;要提升一个学生,首先要提升其人生期望”。教育要注重精神的提升,精神是人之成人的根本,注重精神追求,就要强调教育自觉发展的可持续性与无限性。
有教育专家说：“小孩子会任性，但大人不可以放弃监督的责任。”指望孩子自觉，是最危险的教育。孩子的自觉，都是靠管出来的。教育是一项严肃的事业，做家长的少不得要多监督、多引导。孩子不自律是本能 父母让他自律是本事 2019年广西高考学霸杨晨煜的妈妈说：“一定要在孩子没有自主思考能力时，帮助他养成习惯。...
回到问题本身：教育孩子应该先放手还是让孩子自觉？我觉得两种都不是，应该先给孩子打个样儿。比如你希望...
1、做自觉教育的践行者“自觉教育”的内涵解读与实践路径最高境界的教育当是 “自觉”, 自觉教育既是对人的灵魂的尊重,也是对人的灵性的激活,更是对教育尊严的一种呵护。华罗庚实验学校是由原金坛市实验小学和省华罗庚中学初中部于2003 年合并而成的九年一贯制学校。作为一所以华罗庚先生名字命名的学校,我们始终...