1. 自在通常指的是物体自然的存在状态，它不具备意识，其存在本身就是其自身的规定。2. 自为则是指人类的存在状态，与自在相对，自为是具有意识的，它总是不断地自我否定和自我超越。3. 自觉是一种内在的自我发现和外在的自我创新的意识，是自我解放的体现。这一意识是人类在自然进化过程中，通过处...
从哲学的角度解释自在,指不应他物的在场或不在场的存在.是本身的存有,纯粹的与他的对立相区分.着重在客观存在.自为,也是本身的存有,与自在相比着重于主观的意识存在.自觉,内在自我发现、外在创新的自我解放意识,是人... 分析总结。 从哲学的角度解释自在指不应他物的在场或不在场的存在结果一 题目 从哲学层...
自为是指人的存在状态 自在是无意识的存在，他自身规定了自身 自为指有意识的存在，它永远是自身否定自身的 自觉即内在自我发现、外在创新的自我解放意识。其是人类在自然进化中通过内外矛盾关系发展而来的基本属性，是人的基本人格。其是人一切实践行为的本质规律，表现为对于人自我存在的必然维持、发展。
自在-自为-自觉:教师实践性知识发展之路 教师实践性知识教师专业发展教师是实践性知识的丰富载体,教师要实现专业化发展,必须发展自己的实践性知识。从“自在”到“自为”,从“自为”到“自觉”,是教师实践性知识的发展之路。程凤农谢娟教师教育论坛
从“自在”走向“自为”,从“自为”走向“自觉”,是教师发展实践性知识的必经之路,只有通过这样的道路,教师才能从完善自身知识的途径获得专业发展。那么,教师如何才能做到从自在状态转变为自为自觉状态呢,笔者认为,教师需要做好以下几个方面的转...
自在就是独立存在。对立，区别与他物的存在。自为和在自在差不多，但说的是主观性，也就是主观意识。自觉应该是主观能动加反思 自由和字面意义一样，主要指自由意志。不同哲学派别的具体意义不同。不可能有具体的背景和哲学家，第一 汉语翻译本身就不可能完全准确，每个哲学家和哲学派别都有自己的语言...
这个过程就是自我意识过程,建立在自我意识基础上的需求就是自觉的需求,就是自觉实现需求的过程。 需求从自在向自为,再向自觉的进化过程,是世界进化、生物进化的重要途径和线索。 总之,人同时具有自在、自为、自觉的这三种需求,同时生活在这三个境域里,三者的综合构成了人的实际需求,产生和实现这些需求就成了人的...
从自在、自觉到自为:中华民族发展的历史逻辑一、本文概述《从自在、自觉到自为:中华民族发展的历史逻辑》这篇文章旨在探讨中华民族在历史长河中,从自在生存到自觉发展,再到自为主宰的演变过程。文章将梳理中华民族发展的历史脉络,揭示其发展背后的逻辑与规律,以期对中华民族未来的发展方向提供启示与借鉴。文章将阐述“...
摘要：中华民族形成和发展的过程，是由两条路径共同推进的，一条是自然发展路径，另一条是目的性建构路径。第一条路径对应自在的中华民族的形成，而第二条则对应自觉、自为的 中华民族的形成，即中华民族建设。两条路径在历史上交织在一起，难以分开。理解中华民族 共同体建设的内涵，必须清楚认识铸牢中华民族共同体...
内容提示: 2021 年第 4 期 中央民族大学学报 (哲学社会科学版)No. 4,2021第 48 卷 Journal of Minzu University of China Vol. 48(总第 257 期) (Philosophy and Social Sciences Edition) General No. 257从自在、自觉到自为:中华民族发展的历史逻辑李 静1,2高恩召1,2(1. 兰州大学 铸牢中华民族共同...