顾明远教授的自主学习观——教育大咖谈自主学习 目前，自主学习已成为全国乃是全世界师生和家长共同的呼声，在教育中，学生的主体地位和教师的主导作用，两者的关系如何，顾明远教授在站教育育人的高度指出，在教育中，尤其是在自主教育中，学生的主体地位和教师的主导作用这两者并不矛盾，学生的自主学习和老师的主导作用...
3. 图纲线块基点题七遍通:这是针对所有学科的学习方法。通过构建知识体系、梳理知识框架、把握知识脉络、明确知识重点、解决知识难点和进行知识应用,学生可以全面系统地掌握学科知识,提高学习效率和成果。“一观三通”贯穿各科学习,旨在通过融智学的自主学习观和三个七遍通实践方法,引导学生实现知识的自我探索和掌握。...
关于自主学习的几种理论观点 (一)自主学习的操作主义观 以斯金纳为代表的操作主义学派认为,自主学习本质上是一种操作性行为,它是基于外部奖赏或惩罚而作出的一种应答性反应。自主学习包含三个子过程:自我监控,自我指导,自我强化。自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价;自我指导是指学生采取...
有了自主性学习,才能标志着大学生的学习进入了新的层次和境界。教育已经不再是从外部强加在学习者身上的东西,教育是从学习者本人出发的,学生真正地成为了学习的主人。和走向社会以后的纯粹的自主学习不同,大学的自学,是有帮助的自学。得到帮助的途径...
要培养孩子自主学习的能力,家长首先要实现观念上的自我变革,为孩子提供观念支撑,这是孩子进行自主学习的重要保证。家长需要注重自我学习,提高认识。家长的行为会潜移默化地影响孩子,言传身教的效果会更显著。 “放手”不等于“放任”。父...
关于自主学习 Henry Holec(1981) 之自主学习观 Holec 最早将自主(autonomy)这一概念引入外语教学界(参看: Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning [M]. Oxford: Pergamon Press. 1981. )。 关于自主学习的界定: … autonomy as "the ability to take charge of one’ s learning" and as "an ...
因为“自主学习”,是指学生自己有目的的学习,对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。因此这是一种不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。“自主学习”能提高学生的主体精神,是从物本到人本的提升,从认知活动到生命活动的提升,是符合时代精神的儿童观。当然,“自主”并不是指那些无节制地沉湎...
自主学习的观念 第1篇 终身学习与英语自主学习能力的涵义 终身教育是21世纪一种流行于世界的现代教育思想,主张教育应该贯穿于人一生中的各个阶段,而不只在儿童和青少年时代。它强调教育贯穿人的一生,不但加强了人们对学生教育的认可和重视,而且也对教育工作者为学生的可持续发展而进行教育指明了方向。在这之中,始终伴...
融智学的自主学习观及其底蕴，不仅有道函数及其三类思维全球测序定位系统（即GXPS）而且还有它的一组展开子系统，全球语言定位系统（GLPS）和全球知识定位系统（GKPS）及全球软件定位系统（GSPS）与全球硬件定位系统（GHPS）它们是在对人类的脑及其智三重属性的基础之上发展起来的理论和实际高度融通融合的实践过程中逐步...
一、建立正确的学习观念 首先，家长应该帮助孩子树立正确的学习观念。让孩子明白学习不是一件枯燥无味的事情，而是一种获取知识、提高能力的途径。同时，也要让孩子认识到学习需要付出努力和时间，不能轻易放弃。只有当孩子真正理解了学习的意义和价值，才能够主动地去学习。二、培养孩子的阅读习惯 阅读是自主学习的基础...