要充分继承和发扬中国知识分子“家国天下”的优秀传统，秉承高尚的道德情操，坚守正道、追求真理，在人生价值与职业追求的统一中传承“胸怀天下”的民族精神与文化基因，通过内化于心、外化于行的方式，进一步提升学生个人修养和道德品质，引导学生心怀“国之大者”、勇担强国使命，追求更有高度、更有境界、更有品位...
牢记为谁培养人这一根本问题，贯彻胸怀天下、以文化人的弘道追求，广大教师应努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为强国建设和民族复兴造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。对于弘道的方法问题，教育家精神内涵中的“育人智慧”“躬耕态度”“仁爱之心”等已经作出深刻阐述，这里最需要关注的是...
“胸怀天下、以文化人的弘道追求”是教育家精神的宏大格局,看似深远,但高度契合教师的角色和责任。 道是本体,是真理、规律与价值的统一体。教育即弘道,教育即以文化人。教师的职责是传播知识、传播思想、传播真理,通过弘道达成塑造灵魂、塑造生命、塑...
习近平总书记在今年教师节前夕致信全国优秀教师代表强调，“大力弘扬教育家精神”“为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”。习近平总书记在信中深刻阐释了教育家精神的丰富内涵，其中就包括“胸怀天下、以文化人的弘道追求”。纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国，教育始终是...
习近平总书记强调,教育家要有胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记立足世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,对教育家的襟怀格局和使命任务提出了新的要求,彰显了中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为世界人民谋大同的全球视野和博大胸襟,为广大教师继承中国知识分子优良传统,赓续中华优秀...
习近平总书记强调,教育家要有胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记立足世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,对教育家的襟怀格局和使命任务提出了新的要求,彰显了中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为世界人民谋...
今年教师节,习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位教师,在阐释中国特有的教育家精神时,将“胸怀天下、以文化人的弘道追求”作为一条重要内容。这一要求启示广大教师,为人师,立师道,应至于弘道,止于弘道,终身弘道不辍。 师者,所以传道受业解惑也。于重要性而言,传道是第一位的;于目的性而言,传道是终极...
习近平总书记在今年教师节前夕致信全国优秀教师代表强调,“大力弘扬教育家精神”“为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”。习近平总书记在信中深刻阐释了教育家精神的丰富内涵,其中就包括“胸怀天下、以文化人的弘道追求”。 纵观人类历史,教育兴则国家兴,教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国,教育始终是强...
对于普通的一线教师来说,学习和忠实践行“胸怀天下、以文化人的弘道追求”,成为一名教育家型教师,担负起筑牢教育强国建设根基的使命,需要我们不断进取。我们要树立大理想、大格局,做理想信念的坚守者和教育价值的追寻者;要把教书育人工作和个人成长融入党和国家教育...