一、什么是带班育人方略 河南省中小学班主任研究中心特聘专家蔡建东院长和河南省中小学班主任基本功展示活动一等奖获得者周佳佳老师是这样描述“带班育人方略”的：方略即方针与策略，“方”倾向于方向、方针，引申为基本理念，“略”倾向于策略、路径，引申为具体措施。而带班育人方略是班主任根据所带班级具体情况，围绕育人目标，在
育人理念 印度诗人泰戈尔说过“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”这是表述了水的力量。一滴水，只要坚持，就能洞穿石头；一滴水，只要不断汇集，就能凝聚强大力量。在班集体建设过程中，我觉得班主任就要像水一样，能够不断给予学生营养，润泽学生思想、滋养学生心灵，从而达到“润物细无声”...
33.《带班“心”思路 “慧”做班主任》34.《养青松正气 育时代良才》35.《循循蕴育 勃勃生长》36.《以星火之名，燃青春之光》37.《用爱建中华底蕴班级 根植青少年家国情怀》38.《做有温度的教育 育有爱心的孩子》39.班主任带班育人方略40.班主任带班育人方略41.班主任基本功大赛—--带班育人方略优秀展示42.班...
带班育人方略1有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一，常规教育方面从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富...
班主任带班育人方略 1 从自己还是个学生接受班主任的管理,到现在当班主任管理学生,角色不知不觉中已经悄然发生了变化。7年的班主任生活,每天面对着几十双渴求知识的眼睛,几十颗需要我们滋润的心灵,然而作班主任并不是单纯的教好课那么简单,还要解决他们的心理的问题。高中生正处于情感上的不成熟时期,因此会有一部分学...
一、育人理念 我坚守初心,始终秉承着“用心带班,以爱育人”这一育人理念,尊重与信任每一位学生,让每位学生都能在21004班这片星澜大海中绽放自己的光彩。 二、班级情况分析 我所任教的班级男女人数比较均衡,整体精神面貌较好,大都积极乐观向上,...
蔡建东:什么是带班育人方略呢?目前似乎还没有一个明确的定义。这里我尝试做一个描述性的界定:带班育人方略是班主任根据所带班级具体情况,围绕育人目标,在一定的教育理念指导下所构建形成的班级建设与管理的总体方针路线,以及支撑其的具体策略方法。带班育人...
——我的“五度”班主任育人方略 班情分析 这是我担任班主任的第14个年头,如今带的这个班是“临危受命”,他们思想活跃,价值多元,崇尚自我,反感束缚,但实际能力相对不足,心理较为脆弱,加之家长工作忙,缺少关注,边界意识相对较差,我接到这个班,便拿出心中的那把尺,把握好教育的度。
五、带班育人特色 1.春风化雨，以无微不至的关怀和陪伴，与孩子们共同成长、共同进步。以新时代新思想开展平等教育，更加尊重“小谷粒”们自己的想法，更加注重培养他们的自主能力、进取精神和主人翁意识；同时，合理利用网络平台，以“小谷粒”们自身圈子里的热点为载体，结合他们喜欢的旋律、游戏，将有意义的教育...
以“爱”之名 实现真教育——何淑瑶的带班育人方略 （作者/何淑瑶 郴州市汝城县土桥镇中心小学）有人说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任是学校里最辛苦的岗位。而我说，班主任是生涯中最重要的成长经历。当班主任的这些年头里，我深刻的认识到班主任是联系班级与科任教师、家长的搭桥人，更是学生...