对于参与的活动,无论是取得了成果还是以失败告终,有活动就有总结,同学自己要总结,班主任要总结,使同学总结阅历,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批判,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有肯定的促进作用。 班主任带班育人方略篇5 教育技巧的全部神秘就在于喜爱每一个同学。对于班主任来说,爱...
班主任带班育人方略 1 一、指导思想 以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以让我们的童年充实、快乐,拥有智慧为目标,以立志、努力、进步、成功为班训,努力创建团结、快乐、和谐、奋进的班风和愉快学习、共同进步的学风。 二、班级概况: 我班现有学生11人,其中女生6人,男生5人。已进入六年级,有一部分...
优秀班主任带班育人方略篇1 随着社会的发展,班主任工作的定位也渐渐发生了变化,它由以前教师工作的副业,发展成为同授课一样是教师工作的主业,班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领,促进学生健康全面发展的角色。因此,我认为教育不是把一只水桶装满,而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念,他...
班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 第五篇: 班主任带班育人方略 随着社会的发展,班主任...
优秀班主任带班育人方略(通用4篇) 篇一:培养学生的自主学习能力 作为优秀班主任,我始终坚持培养学生的自主学习能力,使他们能够在学习上更加独立和主动。首先,我注重学生的学习规划和目标制定,鼓励他们根据自己的实际情况设定可行的学习计划。其次,我推崇学生参与问题解决和自主学习的过程,尊重他们的学习兴趣和学习方式。
学校班主任带班育人方略1 班主任是将原本散沙般的班级凝铸成坚固堡垒的凝结剂,穿梭在每一个小小的颗粒之间,填补他们之间的空隙,让他们的手互相紧握。班级的凝聚力、学习氛围、整体目标,其坐标都由班主任带领各科任课老师共同定位,由全班师生共同绘画班级的斑斓画卷。面对一个个脑海中有无尽求知渴望的孩子,我的班级工作...
班主任育人方略一篇 从教以来,我坚持不懈的进行政治和专业学习,认真学习党的文件,献身党的教育事业是我不懈的追求,在工作中严于律己,踏实肯干,认真钻研教学,虚心学习,大胆创新。任现职以来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实学校工作部署,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,努力学习先进的教...
总结起来,班主任带班育人方略主要包括建立积极向上的班级氛围、关注每个学生的个体差异、培养学生的自主学习能力、引导学生树立正确的人生观和价值观、与家长积极沟通合作、关心学生的身心健康、激发学生的学习兴趣和潜力、建立良好的班干部制度、注重学生的综合素质培养以及定期评估和调整育人方略。班主任要以身作则,通过自己...
第一篇: 学校班主任带班育人方略 随着第一学年期末考试临近,第一学年马上划上了句号,作为新教师的第一年,最大的感受就是“忙且充实着”。由于以前在学生时代曾经给本科生上过实验课,所以在初登讲台时,心情并没有很紧张,不过毕竟是从学生到老师,身份一下子发生了很大的变化,有些不习惯。转眼间,一个学年即将过去...
1 校园班主任带班育人方略 班主任要关心爱护每一位学生,及时了解学生的思想动态,采用适当的方法对学生进行思想教育、行为规范教育。每个学生都有自己的优缺点,有一定坏习惯的学生并非一无是处,班主任要相信他们能够改正缺点,不断取得进步。后进生也有自尊,也有进步的愿望,他们同样希望得到老师的关爱。 班主任要关心爱护每...