中学语文教师先行观摩肖培东老师的《老山界》课堂教学视频,并在规定时间内自选观察点,撰写课堂观察量表和课堂观察报告。紧接着学习大单元教学设计。下午,进行课程教学和教学阐释,以《诗经》群文整合阅读课(第二课时)——《八下第三单元大单元教学之任务二〈穿越时空〉访桃源》为题,以体会音韵之美、故事之美、形象之美...
许雪真:再“爬”老山界,传承红色基因——七年级下册第二单元《老山界》教学设计 许冬梅:赏奇观 赞奇伟 ——《老山界》教学设计 《谁是最可爱的人》 蔡果:《谁是最可爱的人》教学设计 名优设计丨《谁是最可爱的人》教学设计 《土地的誓言》 王君:向《土地的誓言》学“意象铺排”艺术课堂实录 李明哲:《土地的誓...
很明显，肖老师最后发表的这句话是有水平的，同时也可以从中看出肖老师抓重点的能力，这在“美丽的颜色”中一以贯之，有始有终。一篇课文的重点有许多，要发现精彩的重点却需要慧眼，以此为基础组织巧妙的教学也需要技巧。同时，肖培东老师从他的教学中告诉我们如何将重点展开的一些办法，转化到我们自己的教学实践中...
肖培东老师说:“教师一定要按捺住讲解的欲望,压抑住旁征博引的滔滔不绝,适时退场,根据单元目标和教材意图做出指导,腾出时间交给学生自行阅读,帮助学生顺利完成知识迁移的训练。”这是自读课教学应该遵循的课堂准则。 写作课:剪裁妙处非刀尺 统编教材的“写作”版块,整体序列化特点比较明显。其中的“写作指导”部分,...