不仅如此,省人大常委会还将支持“双高计划”建设情况纳入职业教育“一法一条例”执法检查;省政府连续4年将“双高计划”建设纳入全省真抓实干督查激励、市(州)政府履行教育职责督导评估;省教育厅将“双高计划”建设情况纳入直属高职院校年度绩效...
贵州建设职业技术学院是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校，以全日制普通高等教育为主，中等职业教育、非学历教育为辅。学校凝练了“学鲁班精神、做大国工匠”的育人理念，以“山地建楼宇、智慧筑黔城”为办学特色，聚焦提升城镇品质、做强城镇经济，瞄准智能建造与智慧建筑2个高端产业。学校现已建成国家建筑...
通过引入社会博弈论中的"囚徒困境范式",构建了职业教育产教深度融合"双园内嵌、三维联动"模式,试图超越现有客观条件限制,在职业院校"微圈"内运行一套产教深度融合的"微模式"。此外,基于产教融合的职业教育人才培养模式探索,强调了产教深度融合对培养高素质...
近年来,湖北省以国家和省级“双高计划”为抓手,推动全省职业教育高质量发展,在服务国家重大战略和湖北经济社会、服务学生全面发展方面取得实效。 紧盯国家“双高计划”建设目标,结合湖北实际科学谋划顶层设计,是保证“双高计划”有效推进的前提。湖北全面加强组织领导,将国家“双高计划”纳入省政府《关于推动现代职业教育高...
1.深化职业教育产教融合,推进“新双高”建设 怀进鹏部长强调,“要进一步深化职业教育产教融合,创新推进以‘办学能力高水平、产教融合高质量’为导向的‘新双高’建设”。 ——教育部与内蒙古自治区举行部区会商会议(5月15日) 2.强调职业教育服务国家战略与区域经济发展 ...
这样的决心，首先体现在对“双高计划”建设的高位布局上。湖南省人大常委会将支持“双高计划”建设情况纳入职业教育“一法一条例”执法检查；省政府连续4年将“双高计划”建设纳入全省真抓实干督查激励、市州政府履行教育职责督导评估；省教育厅将“双高计划”建设情况纳入直属高职院校年度绩效考核、高职院校办学水平绩效...
“学校如何锚定‘双高计划’建设目标走好高质量发展之路?”5月26日,2023第四届“全国主流网络媒体重庆教育行”重庆科创职业学院现场,北青网记者姜泽菲提问到。 “‘双高计划’是高职院校自我认知的再出发”面对记者的提问,重庆科创职业学院校长陈流汀表示,学校通过推动内涵发展,提高办学质量,打造学校核心竞争力,进一步服...
刚刚结束的2023年中央经济工作会议强调“必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理”,给做好新时代经济工作提出要求的同时,也给与经济社会发展具有高度同构性的职业教育指明了方向、重申了目标。职业教育必须将高质量发展作为硬道理,始终以高质量发展为主线,主动适应时代之变、积极顺应时代之需、高效回应时代之问,持续推进...
培养规模巨大的高素质技能人才队伍,让教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接 职业教育与经济社会发展紧密相连,对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。习近平总书记强调:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。” ...
第一条 为了推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平,促进就业创业,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进社会主义现代化建设,根据宪法,制定本法。 第二条 本法所称职业教育,是指为了培养高素质技术技能人才,使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术...