教育部领导深度解读:“新双高”这样建设! “新双高”是在新时代背景下,针对职业教育发展提出的新的发展理念,即“高水平办学能力”和“高质量产教融合”。这一理念深刻反映了教育与经济社会发展紧密相扣的内在联系,目的在于通过提升职业教育院校的办学能力和深化产教融合,培养出更符合市场需求的高素质专业技术人才。
第一件大事是建设一批办学能力高水平、产教融合高质量的高等职业学校和专业群,引导职业学校由原来的“基础好、条件好”转向“服务好、支撑好”,重点做好服务地方产业、区域战略、一体两翼、高品质民生、边境职业教育、职教出海等方面的工作...
习近平总书记在全国教育大会上提出，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。下一步，职业教育发展要重点做好四件事。一是推进职普融通。在普通中小学实施劳动教育、职业启蒙教育，开设职业体验、技能类课程，从小培养学生掌握技能的兴趣爱好。在高中阶段教育，建设一批综合高中。
推动高质量发展是职业教育适应新时代经济社会发展战略需求的基本价值判断,是指导职业教育改革创新实践的重要指导,在培养高素质技术技能人才、优化劳动力市场结构、建设现代职业教育体系、建设技能型社会、推动区域经济社会发展、加强国际交流与合作等方面,理应承担起推动国家社会经济高质量发展的重任,这是时代赋予职业教育的必...
2019年,教育部财政部启动了双高计划建设,并于同年遴选197所院校进入双高计划建设序列。2024年1月启动了第一轮“双高计划”验收工作。 怀进鹏部长在2024年提出的“新双高”战略,旨在进一步深化职业教育的产教融合,创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的建设。这一战略的核心目标是提升高职院校和专业的...
一、引言:新一轮“双高”建设方案的背景与意义 1.1 高等教育发展的新形势与新要求 在全球化和科技创新的推动下,中国的高等教育面临着前所未有的机遇和挑战。新一轮科技革命和产业变革正在兴起,尤其是以人工智能、大数据、生物科技等为代表的新技术,对技术技能人才提出了新的、更高的要求。国家发展战略如“一带一路...
新修订的《中华人民共和国职业教育法》(简称“新职教法”)明确提出“增强职业教育适应性”,这与政府工作报告连续两年作出“增强职业教育适应性”的重要部署相一致,同时也与国家“十四五”规划中将“增强职业技术教育适应性”列为“建设高质量教育体系”的重要举措相吻合。新发展格局之下,增强职业教育适应性已然成为时代赋...
近日,教育部网站发布了《对十四届全国人大一次会议第0776号建议的答复》,提到在总结第一轮“双高计划”建设经验的基础上,研制新一轮国家“双高计划”建设方案,开展新一轮项目遴选。详情如下—— 对十四届全国人大一次会议第0776号建议的答复 教职成建议〔2023〕66号 ...
深化产教融合:新双高计划强调以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向,这意味着职业院校需要进一步深化与企业的合作,构建产教融合共同体,通过政行企校联合打造,实现教育链、人才链与产业链、创新链的全方位融合。这种产教融合不仅有助于提升教育质量,还能更好地满足区域经济发展的需求。
中新网广西新闻6月17日电 2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划(简称“双高计划”)。广西壮族自治区财政厅强化资金保障,多渠道筹措资金,以“双高计划”为重点,加快推动现代职业教育体系建设。