常见问题解答（已于2023年8月22日更新）1.本次职业教育专业教学资源库（以下简称资源库）建设与此前国家级资源库建设有哪些区别？一是注重总体规划和分类建设。全国性资源库主要面向专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切的专业领域，区域性资源库主要面向区域产业需要、具有行业特色的专业领域，校级资源库根据学校...
参与资源库建设的学校要引导师生在专业教学、实习实训、技能培训、生产现场和日常生活等场景中积极使用资源库,推动专业教学改革,提高教育教学效率和质量,尤其是主持或参与学校的相关专业师生的应用覆盖面不低于80%,满意度不低于90%;要积极为其他职业学校、普通高校、...
参与资源库建设的学校要引导师生在专业教学、实习实训、技能培训、生产现场和日常生活等场景中积极使用资源库,推动专业教学改革,提高教育教学效率和质量,尤其是主持或参与学校的相关专业师生的应用覆盖面不低于80%,满意度不低于90%;要积极为其他职业学校、普通高校、行业、企业、科研院所和社会学习者提供服务,实现优质资...
十余年来,资源库项目在推动优质资源共建共享、推进职业教育信息化进程、助推专业数字化升级改造、促进教学模式变革、提升人才培养质量等方面发挥了重要作用,形成了具有中国特色的职业教育教学资源建设与应用新模式。持续建设职业教育专业教学资源库是加快推进现代职业教育体系建设改革的11项重点任务之一,按照教育部的规划,到2...
职业教育专业教学资源库项目推动构建出具有中国特色的职业教育形态,使得中国职业教育中的系列关系都发生重要变化。 1 学校与企业——从合作伙伴到共生互助 中国传统职教也非常重视学校与企业的合作共赢关系建立,其合作的基础是人才供给和技术合作。但由于行业快速...
其中包括:持续建设职业教育专业教学资源库:鼓励根据人才培养需要建设有特色的校级资源库; 通知提出到2025年,建成一批全国性资源库,带动地方建设1000个左右区域性资源库,基本实现职业教育专业全覆盖; 推动各级资源库接入国家或省级职业教育智慧教育平台,主动接受应用情况监测。
国家职业教育建筑材料工程技术专业教学资源库建设中期检查验收会议在并举行 16 2018-04 山西省教育厅关于做好国家级职业教育专业教学资源库2018年度相关工作的通知 国家级 资源库 查看更多 大数据与会计(会计)专业教学资源库 山西省财政税务专科学校 民族音乐(表演)传承与创新资源库 ...
参与资源库建设的学校要引导师生在专业教学、实习实训、技能培训、生产现场和日常生活等场景中积极使用资源库,推动专业教学改革,提高教育教学效率和质量,尤其是主持或参与学校的相关专业师生的应用覆盖面不低于80%,满意度不低于90%;要积极为其他职业学校、普通高校、行业、企业、科研院所和社会学习者提供服务,实现优质资...
1、行业、企业参与度不够，不能体现职业教育特色 目前，教学资源库建设与开发处于“学校热，行业、企业冷”的现象，资源库建设主要还是以学校教师为主体，缺少行业、企业专家、生产一线技术人员参与，所建设的资源库缺少职场环境和实践特征，脱离行业、企业用人需求，实用性、针对性不强，不好用、不实用、不够用，不...
国家级职业教育专业教学资源库一、2010-2019年国家级职业教育专业教学资源库是“互联网+职业教育”的重要实现形式，自2010年开始建设至2019年，经过多年建设，已初步形成了国家、省、校三级互补的优质资源共建共享体系，其中国家级资源库203个，覆盖了高职（专科）19个专业大类。二、2023-2025年教育部办公厅关于加快...