教师职业倦怠量表(MBI-ES) 这是一份用于评估教师职业倦怠程度的量表,请将以下描述与您目前的工作实际情况进行比较,并在最符合您真实感受的地方打上“√”。 1.我感到工作让我心力交瘁。 2.下班时我感到筋疲力尽。 3.早晨起来想到又要面对一整天的工作,我感到非常疲惫。 4.我能很容易地理解学生和同事的感受。
教师职业倦怠量表（MBI-ES）揭示了助人行业从业者容易遭受职业倦怠的特点。教师作为典型的助人职业，其工作性质要求他们不仅传授知识，还通过自身的人格魅力去影响学生的成长。这种角色的双重性使得教师的心理健康状况对学生产生深远影响。因此，加强对教师职业倦怠原因的研究显得尤为重要。职业倦怠是一个复杂的...
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两个版本最主要的区别在于第一版MBI-HSS中提及“受助者”的项目,在第二版MBI-ES中相应的改为针对“学生”的提法。两个版本都是通过情感耗尽、去个性化、低个人成就感这三个评价的维度对职业倦怠进行测量。但是随着研究和实践的深入,研究者发现职业倦怠的研究不仅仅局限于助人行业和教育行业。因此,Maslach和...
教师职业倦怠量表(MBI-ES)指导语:请将下列描述与您现在工作中的真实感受进行比较,并选择最能反应您真实感受的答案。选择项:1从未如此;2很少如此;3有时如此;4经常如此;5总是如此题项:1 工作让我感到心力交瘁。2 下班的时候我感觉精疲力竭。3 早晨起来想到不得不又去面对一天的工作,我感到到非常累4 我能很...
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量表共有三个修订版:MBI-HSS(MBI-Human Services Survey)、MBI-ES(MBI-Educators Survey)和MBI-GS(MBI-General Survey)。一些研究显示,当把MBI量表的前两个修订版本用于非专业助人行业时,去人性化与情绪衰竭两个维度的重叠性很大。因此,Maslach和Schaufeli等人对MBI再次进行改订,形成了MBI的第三个版本,即MBI-GS...
《高校教师职业倦怠干预研究》是2017年5月天津大学出版社出版的图书，作者是刘春华《高校教师职业倦怠干预研究》在文献研究的基础上，构建了高校教师职业倦怠干预模型，形成了三种路径方式，提出了30条研究假设；结合半结构化访谈，利用扎根理论，通过抽样式取样、数据编码等步骤研发了高校教师职业倦怠干预测量...
心理测评:教师职业倦怠量表(MBI-ES)感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!2、下班的时候我感到精疲力竭。 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 总是如此 7、上班时,我能很有效地处理学生和同事带给我的问题。 从未如此 很少如此 有时如此 经常如此 总是如此 ...