翻转课堂翻转的是教学结构。把学习知识在课堂、内化知识在家里的传统教学结构,改变成为学习知识在家里、内化知识在课堂的新教学结构。 翻转课堂翻转了师生关系。翻转课堂中的教师和学生,已经不再是“教”与“学”的行为主体,而是分别成为“导”与“学”的行为主体;教师行为一般发生在学生行为之前,体现出“导学一体”的...
学习翻转课堂教学法慕课课程，需要具备一些基本的信息技术素养，比如愿意学习新软件的操作，会下载软件，安装软件，会将word格式文件转换为PDF格式。在课程结束时完成对这一堂课或这个单元教案的翻转教学改造，并且制作一段教学视频。授课目标 试用推荐的免费软件等，用信息技术提升建课效率；学习创建与发布翻转学习内容的...
答：所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。1.翻转课堂是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。2.翻转课堂是让学生对自己学习负责的环境。3.翻转课堂老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的...
1.翻转课堂：先是让学生在家完成知识的自学，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。2.不同之处：传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，所以说翻转教学实际上是把传统教学的...
《翻转课堂教学法1.5》是北京大学提供的慕课课程，授课教师是汪琼。课程概述 本课程为首都师范大学首都教育发展协同创新中心研究场，受首都师范大学首都教育发展协同创新中心2013年课题"信息化时代背景下教师教育在线开放课程研究"和2014年课题“基于MOOCs等开放教育资源的教师培训设计研究”经费支持。这门课程是对之前《...
不管用什么样的方式、采取什么样的游戏元素来进行游戏化的教学设计、来进行游戏化的翻转，应用到翻转课堂...
[9] [1]--概念:什么是翻转课堂? 3741播放 待播放 [10] [2]--观点:翻转课堂不是 3175播放 03:25 [11] [3]--前景:视频重塑课堂(可汗... 5172播放 20:23 [12] [1]--理论:掌握学习教学法 3756播放 05:01 [13] [2]--原则:成功教学的秘诀 2572播放 17:36 [14] [3]--综述:翻转课堂...
什么是CBL教学法? 课堂翻转到底是什么样子呢? CBL (Case Study Based Learning)的核心是 “以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导”的小组讨论式教学。 授课前,带教老师将问题通过微信提前发给学生,让学生提前预习,结合搜集的资料,思考针...
《经济法：翻转课堂教学方法与实践》是2015年由中国人民大学出版社出版的图书，宋彪编著的书籍。内容简介 本书是一部探索翻转课堂教学模式的创新型著作。在内容上，本书依据企业成长周期的法治生态，系统阐述了企业存续与发展的制度环境，包括：市场准入的人事时空维度，企业组织构造与治理，公私合作及企业合同关系，债务...