维多里诺是文艺复兴时期意大利教育家,创办“快乐之家”学校,主张自然和谐的教育环境,注重体育、德育与智育结合,强调古典文学、数学、音乐的学习,尊重学生个性,采用活动教学法,培养全面发展的人。 维多里诺(Vittorino da Feltre)是15世纪意大利人文主义教育的代表人物。其教育实践核心包括:1. **创办“快乐之家”**:在曼图亚建立学
维多里诺(VincenzoVi domino),意大利米兰画家。生于伽斯底亚诺。十岁随其父学画。早年与维尼奥拉一起创办了波伦亚画派,同帕拉西奥斯并称文艺复兴初期的画坛巨擘。在人物肖像和风景方面也颇有建树。 1。人物名词解释: 维多里诺(意大利语:Vittorino)(1599～164年):意大利文艺复兴时期绘画大师。维多里诺也是第一位获得“大...
在这种背景下,维多里诺应冈察加公爵的聘请,在王宫附近的一所房舍里开办了一所新学校,取名“快乐之家”。意大利和欧洲许多地方的上层家庭都把孩子送到这儿来学习,因为他们把这所学校看作是典雅的标志。但进步的学者则把它看成是人文主义学校的发源地,维多里诺不反对贵族子女入学,也接收同等数量的贫民孩子,并且采用新...
人文主义教育;注重学生的全面发展;提倡快乐学习;尊重个性差异;强调自然环境中学习;师生平等;重视体育与德育并重 维多里诺是文艺复兴时期著名教育家,其教育实践特点需结合历史背景分析:1. 人文主义教育:他将古典语文(拉丁语、希腊语)与道德教育结合,使用古罗马经典著作作为教材2. 全面发展:最早提出智育(学科知识)、德育(...
维多里诺，全名Vittorino da Feltre，是一位活跃于14世纪至15世纪的意大利杰出教育家，于1378年出生于费尔特。年轻时，他便展现出非凡的才智，18岁进入帕多瓦大学深造，主修文法、数学和哲学，并在毕业后成为私人教师。随后，他在帕多瓦大学担任修辞学教授，积累了丰富的教学经验。1423年，维多里诺被曼托瓦的贡...
正确答案:维多里诺是意大利著名的人文主义教育家。他的教育实践体现了他的人文主义教育思想。1423年,维多里诺应孟都亚公爵冈查加之聘,创办一所宫廷学校,称“快乐之家”。他在这里执教22年,直到1446年逝世。“快乐之家”设于孟都亚郊外湖滨宫,自然环境优美,校舍整洁舒适,学生可以在这良好的环境里过着愉快的学习生活。“...
维多里诺认为,通过古典语文为中心的教学,有助于学生高尚品格的培养。维多里诺强调发展儿童的个性,主张教师身教示范,以慈爱之心关怀学生,与学生共同生活。在他的学校里,很少采用体罚。学生通过团体游戏引起兴趣,激发责任感;在音乐、舞蹈和唱赞美诗等多项活动中,发展儿童主动积极活泼的天性。同时,在每日祈祷中,培植宗教...
维多里诺是14-15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展 并重”的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游 泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品, 视之为道德教育重要内容。这反映出( )A. 人文主义的教育理念 B. 宗教制约着教育发展 C. 教育摆脱了宗教束缚 D. 文艺复兴尚未...
【题文】1423年,意大利教育家维多里诺创办了一所被称为“快乐之家”的宫廷寄宿学校,在学校里设置了包括语言学、文学、写作、历史、哲学、数学、天文学、逻辑学以及七艺等科目。
2024年教育专业硕士复习:维多里诺 建立孟都亚宫廷学校——“快乐之家”的教育家是( )。(单选) A. 蒙田 B. 维多里诺 C. 拉伯雷 D. 莫尔 【答案】B【解析】维多里诺于1432年在孟都亚公爵冈查加的邀请下,在曼图亚创办了“快乐之家”,成为当时欧洲最好的宫廷学校和欧洲大陆人文学校的范例,被认为是人文主义学校的发源...