59.有一颗与学生共成长的心 60.给学生无差别的爱,把他们当自己的孩子 61.做一位少说、多听、勤做的好老师 62.培养定力——现代教师的职业操守 六、师生关系——好的关系胜过很多教育 63.要读一读学生喜欢的书 64.善于去化解学生的抵触情绪 65.学会有效地与学生谈心 66.善于“捕捉”学生积极正向的一面 67...
给老师的一百条建议 1. 重视学生的反馈和意见。 2. 给予学生足够的独立学习空间。 3. 牢记教育的使命,注重学生的全面发展。 4. 使用多种教学手段,提高教学效果。 5. 充分了解每个学生的特点和需求。 6. 尊重学生,尊重学生的思想和生命权利。 7. 及时了解学生的学习进展和困难。 8. 发扬学术精神,提高教育...
苏霍姆林斯基给老师的一百条建议 1、请记住:没有也不可能有抽象的学生 2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时 3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性 4、把基础知识保持在学生的记忆里 5、“两套教学大纲”,发展学生思维 6、谈谈对"后进生"的工作 7、知识--既是目的,也是手段 8、关于获取知识 9、怎样...
给老师的一百条建议 尊敬的老师: 您好!首先,我想对您辛勤的教育与辛劳的付出表示衷心的感谢。您的教诲对我们的成长起到了不可磨灭的作用。为了进一步提高教学质量,我想给您提出一百条建议以帮助您在工作中更加出色。希望这些建议能够对您有所启发。 1.与学生保持良好的沟通交流。 2.及时回答学生的问题。 3.采用...
9.老师应多与学生交往,有一点我也感觉到了,好像老师是猫,学生是老鼠,很怕老师,如果老师多与学生交往,多到操场上、班级中与学生一起玩,使同学们觉得您不再是一个老师,而是一个与自己一样的“小孩”,那么,差生不懂的问题也就敢大胆地问,而且有助于师生感情的融合。 老师也应有耐心,不要看见学生问的问题十分...
给老师的一百条建议 给老师的一百条建议 1、请记住:没有也不可能有抽象的学生 2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时 3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性 4、把基础知识保持在学生的记忆里 5、“两套教学大纲”,发展学生思维 6、谈谈对"后进生"的工作 7、知识--既是目的,也是手段 8、关于获取知识 ...
利用假期及周末时间,阅读《给教师的一百条建议》一书,书中给教师提 出不少的教学建议,每一条建议都是帮助老师解决教学中的实际遇到的问题, 其中有的是用实际事例,有的是一些的理论分析,最多的都是苏霍姆林斯基教 育教学中的亲身遇到的问题和真实教学案例,阅读这本书,对教师教学大有益 处,也是我开阔眼界,启发...
苏霍姆林斯基给老师的一百条建议1、请记住 没有也不可能有抽象的学生、教师的时间从哪里来?一昼夜只有4小时3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性4、把基础知识保持在学生的记忆里5、“两套教学大纲” 发展学生思维6、谈谈对"后进生"的工作7、知识--既是目的 也是手段8
学生给老师的一百条建议 学生给老师的一百条建议清风冷月 学生给老师的一百条建议 关于课堂教学 1.老师,我觉得您讲课的时候,有些地方没讲清楚,因为 您实在是讲得太快了,以致于讲了后我还是迷迷糊糊的。 2.这半年,您上课就只知道讲课本知识,不是抄就是读, 一本正经。对于您的教学方法,同学们很反对,假如不理...
您认为我的方法好吗?如果您觉得不行的话,我就再加一条:您要放下老师的架子,和同学们多交流,多听听同学们的建议。 30.我们班的同学很多都不喜欢自己的老师,这其实不能怪学生,只能怪老师与学生之间的交流太少。 31.家长把儿女们送到学校,目的就是为了让儿女们学到知识。只要有知识,才能摆脱贫困。那么,老师首...