大班语言活动教案及教学反思《我的幸运一天》 篇1 活动目标: 1、初步理解故事,体验故事情节突然发生转变的趣味性,激发阅读绘本的兴趣。 2、在生活中,知道遇到危险时不害怕,不慌张,开动脑筋,想办法逃脱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事...
下次教学时,我计划增加一些小测验、个别询问等方式来检查学生的学习情况,并及时给予反馈和指导。 总的来说,这次教学经验让我意识到了自己在教学设计和实施中的一些不足之处,并提醒我在下一次教学时要做出改进。我相信通过不断的反思和提高,我会成为一名更好的教育者。
《我的幸运一天》这本绘本有很多令人深思的场景和情节,可以激发学生的写作潜力。因此,在未来的教学中,我计划邀请学生写一篇续篇或变体故事,让他们能够运用自己的想象力和创作能力,以此巩固对故事的理解和表达。 总的来说,绘本《我的幸运一天》教学反思让我意识到了在教学中的不足之处,并且我确定了一些改进的方法...
绘本《我的幸运一天》教学反思绘本我的幸运一天教学反思绘本是小学生进行早期阅读的主要的来源好的绘本内容可以让小学生终身受益对于培养小学生的早期阅读能力有很大的帮助 绘本《我的幸运一天》教学反思 绘本是小学生进行早期阅读的主要的来源,好的绘本内容可以让小学生终身受益,对于培养小学生的早期阅读能力有很大的帮助...
1、幼儿园大班语言教案我的幸运一天绘本阅读活动教学反思 点击这里 活动目标:1、通过师生共读故事,了解书的内容。2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。 3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智,知道在生活中遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的...
1.理解故事内容,大胆想象情节的发展,感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智,从而使危险变成了幸运。 2.愿意向小猪学习,并尝试以故事中小猪的身份,大胆想出各种可以帮助自己逃脱危险的方法。 3.知道在生活中遇到危险或困难时,不要害怕和慌张,要立刻开动脑筋想出好办法,就一定能化险为安,解决困难。 三、活动准...
1、最新资料欢迎阅读我的幸运一天教学反思绘本我的幸运一天教学反思语言我的幸运一天教学反思 我的幸运一天讲的是一只小肥猪找错了门,来到了狐狸家,当面对危险时,小猪沉着、镇定。积极想办法,动脑筋,终于凭借自己的智慧脱离了危险的故事。在整个教学活动中,我步步引导、层层深入,充分发挥了真正的想象力,并调动他们已...
绘本《我的幸运一天》教学反思(1)绘本《我的幸运⼀天》教学反思(1)绘本《我的幸运⼀天》教学反思 绘本是⼩学⽣进⾏早期阅读的主要的来源,好的绘本内容可以让⼩学⽣终⾝受益,对于培养⼩学⽣的早期阅读能⼒有很⼤的帮助。⼀个孩⼦在绘本中获得多少快乐,将影响他今后是否喜欢阅读,因此...
其次,在教学时,我是以幸运为主线,运用启发式的语言,引导幼儿学会观察画面,积极动脑想想、猜猜、说说,给幼儿留下充分的想象空间。活动的导入,简单直接,通过封面让幼儿读一读,猜一猜,激发了幼儿阅读的兴趣。幼儿在活动中进行角色表演,用动作、表情等展示自己幸运时的心情,利用音乐相互按摩等环节,让幼儿真正自由地动起...
为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天? 三、课外延伸 1、假如你是这只小猪,你会怎样来救自己?(思考后发言) 2、如果是你们遇到困难,你们将会怎么做? 活动反思: 这节活动整个流程结束时间有点超时,课后我觉得导入部分要改动,导入应该简单明朗,直接点题,大班的孩子有一定的知识汉字的能力,可让孩子读题《我的幸...