本研究以结构—过程—结果模型为管理框架,进行了某省级妇幼保健院在新冠肺炎疫情背景下应急状态的医院感染管理现状实践与对策研究。 结构-过程-结果模型介绍 SPO模型由美国医疗质量管理之父Donabedian在《医疗服务质量评价》中首次推出,并确定了可用于评估医疗服务质量的3个维度:结构(Structure,S)、过程(Process,P)和结果...
1、结构-过程-结果理论下医患关系紧张的原因分析 1966年,Donabedian提出从结构、过程和结果3个方面评价卫生服务质量。 该框架将医疗卫生服务看成是一个由结构、过程和结果构成的系统,三者的关系是:结构要素使过程要素成为可能,过程要素促使产生短期结果(即中间结果),最终促使产生健康结果。 从结构、过程、结果这三...
IJll结构一过程一结果理论在护理质量评价体系构建中的应用作者:许丽,李丹丹,许凤琴来源:卫生职业教育2019年第12期IJll摘要:护理质量规范和评价是医院护理管理的重要组成部分,国外学者对构建护理质量评价体系的研究均是基于结构一过程一结
1“结构一过程一结果”三维质量评价理论 1.123 “结构三质量评价理论是1966年由美国著名学者Avedis Donabediana在《Evaluating the Quality of Medical Care》一文中首次提出的m1969年，Donabedian正式提出应从三医疗质量评价分类，即Structure（纟构质量）、Process G质量）、Outcome（质量），并 ，的中质量评价的...
结构-过程-结果理论在临床护理教学管理中的应用
方法 以 Donabedian 的“ 结构-过程-结果 ” 理论模式为基础 , 采用文献回顾 、 头脑风暴等方法初 步拟订安宁疗护临床护理质量评价指标条目池 , 用德尔菲法对从事安宁疗护临床护理 、 护理管理 、 姑息医疗等工作的 20 名专家进行 2 轮函询 , 最终确定评价指标条目 。 结果 2 轮专家函询问卷的有效回收率均...
1.2方法对照组在临床护理带教过程中选择常规带教方法,观察组采用结构-过程-结果理论进行带教。这个框架将临床的护理教学管理工作当成是一个通过结构、过程结果所构成的系统,三者之间的联系是,结构要素是过程要素成为可能,过程要素促使产生短期结果,最终促进产生健康结果。应用结构-过程-结果这三个维度,对于临床护理教学管理...
结果：观察组健康教育、临床分析以及应用护理能力经学习后提高明显优于对照组（P<0.05）；观察组满意度95.35%亦明显高于对照组81.40%（P<0.05）。结论：“结构-过程-结果”理论教学管理在临床护理教学管理应用中效果理想，护生综合能力得以提升，且易被接受，值得教学管理广泛推广。关键词结构-过程-结果；临床...
理论构建根据Donabedian结构—过程—结果理论,本文构建了如下儿科护理敏感性质量指标评价体系:1、结构指标:包括医院规模、医疗设备、医护人员数量和素质等方面。其中,医院规模可采用医院床位数、门诊量等指标进行量化;医疗设备可采用医疗设备先进程度、使用率等指标进行量化;医护人员数量和素质可采用医护人员年从业人数、学历...
结论本研究根据相关文件、制度,结合大量国内外文献、临床指南等的基础上,以Donabedian结构—过程—结果模型为理论支持,应用德尔菲法和层次分析法,经过两轮专家问卷调查,初步形成了儿科护理敏感性质量指标的体系。 包括结构、过程、结果3个一级指标,40个二级指标,其中一级指标的权重从高到低依次为:结果指标(0.4934)、...