1、结构-过程-结果理论下医患关系紧张的原因分析 1966年,Donabedian提出从结构、过程和结果3个方面评价卫生服务质量。 该框架将医疗卫生服务看成是一个由结构、过程和结果构成的系统,三者的关系是:结构要素使过程要素成为可能,过程要素促使产生短期结果(即中间结果),最终促使产生健康结果。 从结构、过程、结果这三...
“结构一过程一结果（理论 在护理质量评价体系构建中的应用 许丽打李丹丹叱,许凤琴14 （1.连云港市第一人民医院，江苏连云港222000;2.南京医科大学康达学院，江苏连云港222000）摘要：护理质量规范和评价是医院护理管理的重要组成部分，国外学者对构建护理质量评价体系的研究均是基于“结构一过程一结果”三维质量结构模型...
根据Donabedian结构—过程—结果理论,本文构建了如下儿科护理 敏感性质量指标评价体系: 1、结构指标:包括医院规模、医疗设备、医护人员数量和素质等方 面。其中,医院规模可采用医院床位数、门诊量等指标进行量化;医 疗设备可采用医疗设备先进程度、使用率等指标进行量化;医护人员 ...
结构过程结果理论是评价分级诊疗运行效果的重要理论基础。该理论认为,在医疗服务中,结构、过程和结果三个要素是相互关联、相互影响的。结构是指医疗服务的组织架构、资源配置等;过程是指医疗服务提供的过程、流程等;结果是指医疗服务的效果、效益等。结构过程结果理论疾病分级理论是分级诊疗的理论基础之一。该理论认为,不...
1.2方法对照组在临床护理带教过程中选择常规带教方法,观察组采用结构-过程-结果理论进行带教。这个框架将临床的护理教学管理工作当成是一个通过结构、过程结果所构成的系统,三者之间的联系是,结构要素是过程要素成为可能,过程要素促使产生短期结果,最终促进产生健康结果。应用结构-过程-结果这三个维度,对于临床护理教学管理...
结论：“结构-过程-结果”理论教学管理在临床护理教学管理应用中效果理想，护生综合能力得以提升，且易被接受，值得教学管理广泛推广。关键词结构-过程-结果；临床护理；教学管理；护理教育 Application of structure-process-outcome theory in clinical nursing teaching management LIU Li The People’s Hospital of ...
内容提示: 40现代临床护理 ( Modern Clinical Nursing )2020.19 ( 12)•护理管理 ・基于 “ 结构-过程-结果 ” 理论模式构建安宁疗护护理质量评价指标体系刘艳 1, 彭伟 1, 陈茜 2(1 四川大学华西公共卫生学院 / 华西第四医院护理部 / 华西护理学院 ; 2 四川大学华西医院老年医学中心 / 华西护理学院 , ...
因此,医院感染管理就是预防和控制院内发生的交叉感染,保护患者安全和医务人员安全,保障医疗安全,这具有极其重要的作用。本研究以结构—过程—结果模型为管理框架,进行了某省级妇幼保健院在新冠肺炎疫情背景下应急状态的医院感染管理现状实践与对策研究。 结构-过程-结果模型介绍...
结构-过程-结果理论首先被台湾学者提出,在结构中,应根据临床需求制定框架,然后配置人力、物力资源。在过程中,需要将资源合理地运用到护理实习工作中,最后,通过实践达到预期的结果以及目标。通过结构-过程-结果理论,能够促进临床实习生知识水平的提高。 综上,在护理实习生教学中,使用结构-过程-结果理论教学能够有效改善实...
结构-过程-结果理论在临床护理教学管理中的应用