第一次发现——濒临危机的动物 一、活动背景 如今,随着人类的不断发展和壮大,对自然的破坏和改变也越来越严重,这些自然的破坏和改变不仅会让人类付出代价,也会对那些生活在我们身边的生物造成严重的威胁。因此,了解和保护生物多样性是我们应该关注的问题。本次阅读交流活动将引导学生认识和了解濒临危机的动物,提高他们...
【教案】《第一次发现——濒临危机的动物》阅读交流课 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解“濒临危机动物”的概念及其原因。 (2)理解文字内容,掌握相关语言表达方式,提高学生的阅读理解、听说能力。 (3)能够在教师引导下,探究文章本意并进行思考,增强思考能力。 2.过程与方法 (1)采用阅读交流形式,引导学生在思...
第一次发现——濒临危机的动物前言本文是阅读推进课第一课时的教案,主要聚焦于濒临危机的动物。通过本文的阅读,学生们将会了解到哪些动物正面临着灭绝的危险,..
教学:定义:什么是濒临危机的动物;学习:野生动物濒危的原因以及保护方法。第二部分学生巩固知识:结合老师上课的内容,学生根据自己的理解,联系现实生活中的例子进行表述。激发学生兴趣:老师播放一段野生动物保护的视频,引发学生保护动物、探究动物的兴趣。学生总结:总结濒危动物的定义;总结濒危原因和保护方法。第三部分学生...
《第一次发现(濒临危机的动物)》教案 学校 任课教师 教学内容 《第一次发现(濒临危机的动物)》 教材版本 教案属性 共1课时 第1课时 课型 导读课 教学目标 1.孩子具有关心动物的意识 ; 2. 认识各种动物,尤其是已经灭绝的动物。 教学重点 让孩子感受胶片书的特点,孩子具有关心动物的意识,认识各种动物,尤其是已...
《第一次发现——濒临危机的动物》阅读推进课第一课时(教案)部编版语文一年级下册 一、教学目标 1.认识生活中的动物,了解它们的生存情况。 2.培养学生的观察能力,激发学生的科学兴趣。 3.提高学生的阅读理解和表达能力。 二、教学内容 《第一次发现——濒临危机的动物》第一章节。 三、教学重难点 1.重点:...
教学过程: 一、导入 师:同学们,之前我们共同读过了《第一次发现——濒临危机的动物》这本书。题目有个词语我们比较陌生,你能找找它吗? 生:濒临 师:老师来帮助大家解释一下这个词,濒临的意思就是临近,接近。濒临危机也就是说这些动物面临着危机。是什么危机呢? 生:灭绝,死亡… 师:那它们为什么会成为濒临危机...
《第一次发现——濒临危机的动物》阅读推进课第一课时教学设计 教学目标: 1、对《第一次发现——濒临危机的动物》作初步的了解,推荐作品《第一次发现——濒临危机的动物》。 2、通过浏览读书的方法读书的封面、内容提要,激发学生对《第一次发现——濒临危机的动物》的阅读兴趣。 3、通过欣赏《第一次发现——濒...
第一次发现——濒临危机的动物导言人类是生态系统的一部分,我们的行为会直接或间接地影响我们周围的生物,有些动物在人类的影响下濒临灭绝。本次教学目标是让学生了解一些濒临危机的动物,引导学生对保护野生动物的意识和责任感。教学目标学生了解濒临危机的动物;学生了解保护野生动物的必要性;学生培养保护野生动物的意识和...
三.练习 第一次发现--濒临危机的动物 (一)选择 1、棱皮龟出生在(沙滩上 ),A 陆地上 B、沙滩上 2、棱皮龟一出生必须回到(大海) A、天上 B 大海 3、棱皮龟的寿命可超过(100)年 A、10 年 B1000 年 4、人们捕捉非洲象的原因是为了(象牙)A、象牙 B 象肉 5、白头海雕是(美国)的象征 A、英国 B ...