进位笔算乘法教学反思 第1篇 今天上午第三节课,有两位领导进入我班听课。针对这节课,进行了评课活动。两位领导说了这节课的许多优点,也指出了不足,给了许多建议。从评课中,我受益匪浅,也得到了极大的鼓舞。 优点: 1、学生的主体地位落实到位。整节课都是以学生提问、学生回答、学生讨论、学生互查、学生纠错、学...
笔算乘法进位教学反思1 多位数乘一位数的笔算乘法,主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式等问题。这几个问题是相互依存的,只有在乘积有进位的笔算中,学生才能真正体会到竖式计算中从个位乘起是必要和科学的。因此,我安排好呈现多位数乘一位数时要解决的三个问题: 1.从哪一位乘起。 2....
笔算乘法进位教学反思1 多位数乘一位数的笔算乘法,主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式等问题。这几个问题是相互依存的,只有在乘积有进位的笔算中,学生才能真正体会到竖式计算中从个位乘起是必要和科学的。因此,我安排好呈现多位数乘一位数时要解决的三个问题: 1.从哪一位乘起; 2....
第一层次主要是为解决学生对两位数乘两位数算理的理解,而理解算理主要是以学生对乘法算式意义的理解为突破口,从引入部分的口算、学生用不同方法对例题的尝试及学生对不同方法的理解,都仅仅围绕乘法的意义来展开。 第二层次主要是为解决十位部分积的对位问题,这也是本节课的一个难点。让学生尝试用竖式计算23×13=...
这个单元中,例2(多位数乘一位数笔算乘法一次进位),例3(多位数乘一位数笔算乘法连续进位),这两节课知识联系十分紧密。从课题来看,很容易区分这两节课的重点知识,但教材在例2中呈现了一次进位满十进一的情况,而例3中呈现的是满30进3,满20进2连续进位的情况,这样,就很容易造成一种例3的重点是“满几十进几”...
连续进位的笔算乘法 教案 教学反思 说课 (1) 单元 第六单元 课型 新授 课题 连续进位的笔算乘法 乡镇 学校 使用教师: 主备人 秦伟 修改人 张翠 时间 教学内容: 课本第78页例3 教学目标: 1. 使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法,突破进位叠加的可能发生的错误,并能正确地进行计算。 2. 培养学生...
两三位数乘一位数的笔算乘法(连续进位)教学反思 一、问题提出 在两三位数乘一位数的笔算乘法中,连续进位是一个重要且易错的部分。通过对这次课堂教学的反思,我发现学生在连续进位的掌握上存在一定问题,需要针对这些问题进行改进。 二、教学反思 1.教学内容安排 在本次教学中,我先讲解了连续进位的原理,然后让学生...
两位数乘两位数的笔算乘法进位教学完两位数乘两位数笔算乘法的第一课时不进位的乘法之后学生已经掌握了笔算的顺序和计算方法因此教学例题进位乘法我采用了学生小组合作的学习方式教学环节如下一复习安排
因此教学例题(进位乘法)我采纳了学生小组合作的学习方式。教学环节如下: 一、复习支配 首先复习两位数乘两位数笔算乘法的计算方法,重点强调乘的依次和数位对齐的道理。在重温旧知的基础上导入新课。 二、提出小组合作学习要求: 1、规定小组合作学习时间15分钟。 2、要求学生边看书边在练习本书写计算过程,然后做课后的...
1、三位数乘一位数(进位)的笔算乘法教学反思本节教学内容选青岛版教材数学第五册,第三章三位数乘一位数的内容。主要要求是掌握三位数乘一位数进位的笔算方法。本课学生在我的引导下,用已有的知识和技能作有效的迁移,获得解决新问题的方法。本节教学目标为:1、探索并掌握三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能够准...