一、三全育人:全员育人、全过程育人、全方位育人 1.全员育人强调人人都有育人意识,树立育人责任感,在本职工作中发挥育人作用; 2.全过程育人强调育人要贯穿大学生学习成长的全过程; 3.全方位育人强调教育要体现在促进大学生全面发展的各个...
多元合力“三全育人”落地见效 “三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,旨在构建一个全面、立体、深入的育人体系。全员育人强调教育工作者、家庭、社会共同参与,形成育人合力;全程育人则贯穿于学生的成长全过程,从小学到大学,不断优化教育内容和方式;全方位育人则要求教育覆盖学生的生活、学习、心理等各个方面。在...
高等教育方面,教育部全面实施高校思想政治工作质量提升工程,启动实施了“三全育人”综合改革试点工作,形成“三全育人”综合改革试点区、综合改革试点高校、综合改革试点院(系)三类试点类型,先后公布两批试点单位名单,包括8个“三全育人”综合改革试点区、25个“...
近年来，三明学院文化传播学院积极动员并引领广大师生深刻树立“育人为本、德育为先”的核心理念，紧密贴合青年特质，探索创新实践教育模式，重视实践成果的科学评估与实际应用，着力提升学生的综合素养，致力于扩展“三全育人”的思政工作体系，构建“五育并举”“大思政课”的人才培养方案，使教育教学更有温度、思想引领...
为此，大学的工作开展要有明确的指导思想，选择合适的育人方式，把“三全育人”的原则贯彻到教育工作中去，加强课堂教学，提高德育工作的针对性和亲和力，才能真正适应大学毕业生的发展需要。比如，大学可以制定“立德树人，以思想铸魂”的校训，构建“两拓”的教育体系，将德育课程与专业课、第一课堂和第二课堂相结合，...
2019年，安徽省获批成为全国“三全育人”综合改革8个试点省（区）之一。３年多来，安徽省教育系统牢牢把握全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”目标，从时时刻刻、点点滴滴着手，承担好立德树人根本任务，培养担当大任的时代新人。全员育人 校园内外聚合力 “拧成一股绳，合成一股力！”2022年岁末，我省...
三全育人融入高校立德树人要始终坚持整体育人、全程育人和全面育人三个原则。一是整体育人原则。当前，高校始终坚持三全育人教育理念，致力于培养德才兼备高素质综合型人才，三全育人在实施过程中不是简单独立的教育模式，而是一个系统性工作，需要院校各部门、各专业、社会各类组织和家庭通力协作，集中有限的力量共同服务于...
■关注职业院校“三全育人”习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。教育部职成司组建专家队伍研定《职业院校“三全育人”典型学校建设指南》，遴选100个“三全育人”典型案例，有力推动了全国职业院校“三全育人”工作...
苏大将人才培养作为学校的中心工作，以立德树人为根本，以提升学生综合素质、夯实专业基础、培养创新创业能力为重点，全力构建三全育人体系，不断提升人才培养质量。苏大共青团以思想引领铸魂育人工程、组织建设强基赋能工程、成长服务启智逐梦工程、校园文化润心向善工程为抓手，充分发挥共青团在“铸魂逐梦”工程中的积极独特...
发展新质生产力是全面贯彻新发展理念,推动经济社会高质量发展,建设中国式现代化和中华民族现代文明的本质要求,更是高校“立德树人”“三全育人”的目标指向和精神动力。从赋能新质生产力的理论视域和实践要求来看,着力构建“立德树人”“三全育人”的协同机制,就是要坚持育人为本,德育为先的教育方针,坚持守正创新和问题...