积极教育是一种以积极心态和心理学为基础的教育理念,致力于培养学生的积极品质和能力,使他们能够积极地面对成长中的各种挑战。以下是对积极教育的详细阐述: 一、积极教育的核心理念 乐观能力培养:积极教育的核心是发展学生的乐观能力,包括个体乐观阈限、从消极事件中获取积极成分的能力等。乐观在人...
所以说积极教育才是适合于当今孩子的教育,才是真正的面向未来的教育。 积极教育不是等孩子出了心理问题才来关注和帮助他们的“治疗性教育”,也不仅仅是担心孩子出现问题而进行的“保护性预防性的教育”。 积极教育更注重发掘和发展自己的独特优势,让孩子首先对...
我校经过深入研究后,决定将积极教育课程作为湘珺未来·资福中学城乡教学共同体2024年度第一次对口帮扶活动,切实弥补乡镇区域内心理健康教育的不足。 3月26日,我校校长高晓苏,执行校长辜美华,党总支书记、副校长段国秋,团委书记、专职心理教师向颖前往资福中学,开展...
诚然，积极教育是关乎我们如何爱孩子的教育，所以积极教育就是能够让孩子开心，家长满意，让教师这个职业更加令人向往和尊重的教育。积极教育是跟传统教育完全不同的教育理念，那么这里就涉及到传统教育的问题。我们目前盛行的传统教育相对功利化，更关注孩子的学习成绩。积极教育的关注点则完全不同，如果说传统教育更看重...
积极教育的影响 积极教育提倡所有的人不论生活状态和年龄大小都拥有学习的能力和获得成功的机会，应该长期坚持用创造性的方法来打开一个人的心智，应该尊重和重视人的文化遗传、生活情境、年龄、个人信仰和特点。积极教育提倡从教育的本质出发鼓励学生，提高学生对生活和学习的积极性，从而达到促进学生终身学习的目的，这...
嘉兴市心理健康教育起步于上世纪90年代。近年来,嘉兴市以“积极教育”为统领,以“积极健全人格,积极成就人生”为核心理念,落实立德树人根本任务,坚持“培根铸魂、启智润心”教育真谛,全力推进和探索实施积极教育的路径、方式和策略,大力培养学生积极向上的人格品质和人生态度,打造积极教育实践样本。围绕“校园文化积极化、...
积极教育，也被称为积极心理教育，是指积极心理学在教育领域的应用。传统心理健康教育是“缺陷观”视角，主要关注如何解决学生的心理问题，积极教育则秉持“优势观”，认为儿童、青少年都具备积极发展的潜能，强调发掘每个学生的内部资源，培育积极的品格优势，促进学生德智体美劳的积极、全面、可持续发展；传统的心理健康...
积极教育 第1篇 一、挖掘教材中的积极因素, 培养学生积极品质 积极心理学认为:“人内心存在着固有的积极力量, 通过后天的教育促使人的积极品质不断增长并使人所具有的积极力量 (包括潜力) 得到充分发挥, 人性的消极方面就会被消除或抑制。”所以, 英语教师在备课时, 要善于利用课内和课外的一切积极因素, 使个体...
积极教育被定义为:积极心理学在教育领域中的应用,其目标是帮助改善学生的幸福感和学业成绩,以及探讨两者间相互增强的机制。 国际积极教育联盟的宗旨是:在致力于科学知识教育的同时,对学生进行幸福教育和品格教育,认为积极心理品格教育能够有力地促进学生对科学知识的掌握和学业能力的提升。
中国积极心理学的集大成者任俊教授新著《积极教育:提升孩子乐商,成就优势品格》是众多积极教育类图书中不可多得的,作者十多年专业研究、教学与实践的匠心著作。任俊曾在2008年翻译积极心理学之父塞利格曼的4本著作,2012年在《心理科学进展》发表论文《乐(lè)商:一个比智商和情商更能决定命运的因素》,这些译著和论...