秧田型 秧田式座位排列方式是课堂教学最普遍的方式。目前，我国大部分学校采用“秧田式”的模式，把学生排列成一行行、一列列，使讲台成为教室的中心。☑ 优点：便于教师管理。教室整齐划一，空间充分利用，有利于教师管理课堂、维持秩序和有计划地传授知识。有利于教师观察学生的一切活动，是大班授课最适宜的座位排列...
除此以外,秧田型座位安排形式还有一些缺点: 一、秧田型座位一般没有书桌,考试的时候考生需要把书桌放在椅子上面,这样考生比较容易发生滑落,影响考生的考试体验; 二、秧田型座位安排形式本身比较封闭,不便于对考生进行空间控制,可能导致考生之间在考试过程中进行干扰。 总之,秧田型座位安排形式有其优点,也有其缺点,并不...
不光便利孩子们在间讨论,更有利于处理老师、校长开学排座位的烦恼。老师讲课时全班绕,就不存在前座、后座的不公正。 缺陷:孩子的注意力难集中。“餐桌式座位让孩子的注意力很容易就被分散,辅导成效也会大打折扣。 ▌04:马蹄式(U式) 马蹄式排座办法又叫作U型排座办法,是指老师站在U型入口处,孩子面朝老师而...
1.秧田型:目前普遍采用的座位安排。班级教学组织形式的直接产物,课堂教学参与者(教师和学生)的人际组合空间表现形态,学生与学生,前额对后脑、左肩邻右肩、全班学生横成行、竖成列,统统面向教师,相互间干扰少,听课注意力容易集中,教师也易于关擦与控制全班学生的课堂行为,易于进行系统讲授。但是,由于座位排列的限制,...
“秧田型”的座位排列方式对不同座位产生的教学影响是不同的,课堂座位作为一种教育资源是有限的,这就导致在教室中出现了“前排有效控制区”“后排边缘区”“讲台直辖区”“黄金座位”等专属场域[7]。“秧田型”的座位排列中,讲台距离每位学生的距离各异,教师集中精力讲解知识时很难将注意力平均分配给每一位学生,...
秧田式座位排列方式是课堂教学最普遍的方式。目前,我国大部分学校采用“秧田式”的模式,把学生排列成一行行、一列列,使讲台成为教室的中心。 2 分组模块 这种模式类似于文章开头提到的“团团坐”,与秧田式不同,改变了学生看着学生的后背的方式,面对面围桌而坐...
1、 高中学生“秧田式”课堂座位管理探究 潘恒兴摘 要:课堂座位管理是关系到教育资源和机会是否公平公正分配的一个大问题。结合自己的教育实践,对如何管理高中学生“秧田式”课堂座位进行了初步的探索和反思。课堂座位管理要遵循公平公正的基本原则,努力做到为学生服务,尽可能地营造一种和谐的班级氛围。关键词:高中课堂...
小学班级座位编排有很多种方式,如马蹄式、圆圈式、分组式、秧田式,其中最为普遍的是秧田式,而秧田式的座位编排往往容易导致标签效应的产生。一、“秧田式”是小学班级座位编排的通行方式通过走访调研,笔者发现“秧田式”是我国目前小学教育主要采用的座位编排模式。1.小学“秧田式”座位编排的依据从一般意义上来讲,...
一、“秧田式”是初中班级普遍采用的座位编排模式 “秧田式”是我国中小学班级座位编排的传统模式,也是目前初中班级主要的座位编排模式。“秧田式”也称为“直线型空间排列”的座位编排模式,是班级授课制尤其是大班额教学中经常采用的座位编排形式。在“秧田式”的座位编排模式中,教师占据了讲桌、讲台以及黑板形成的中...
针对教室秧田式座位“C位”现象处理方法 教室秧田式座位“C位”现象是指学生在教室里排坐时,会选择一些特定的位置,通常是靠近教师或者是在教室中央位置。这种现象在很多学校都普遍存在,它不仅影响了教学秩序,也影响了学生的学习效果。为了解决这一问题,学校和老师们需要采取一些合适的处理方法,引导学生树立正确的坐姿...