“科教融汇与产教融合”论坛成功举办 8月20日,由中国21世纪议程管理中心、中国产学研合作促进会指导,互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心、虚拟现实技术与系统全国重点实验室、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合承办的2024全球智慧教育大会“科教融汇与产教融合”论坛在北京师范大学举行。中国产学研合作促进会会...
党的二十大报告强调，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。2023年全国教育工作会议进一步提出，“加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系”，科教融汇已成为高职创新发展的新方向。 把握科教融汇的重要价值 把“科教融汇”作为职业教育办学的新方向，对于高职教育创新发展具有重要的价值意...
8月20日下午,由中国21世纪议程管理中心、中国产学研合作促进会指导,互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心、虚拟现实技术与系统全国重点实验室、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合承办的2024全球智慧教育大会“科教融汇与产教融合”论坛...
推进科教融汇育人，需要树立系统思维，充分认识到科技创新与教育体系互动赋能的重要价值，持续优化科教融汇育人的体系和过程。1、立科教融汇的育人理念 从科教融汇的起源与发展来看，自19世纪初德国柏林洪堡大学创造性提出“教学与科研相统一”的理念以来，狭义的科教融汇得到了快速发展。随着科技创新和教育的跨组织整合，科...
“要坚持以科教融汇为新方向，服务创新驱动战略。”在教育部职业教育与成人教育司司长陈子季看来，产教融合是教育和产业互补互融、共生共长。要以探索省域现代职业教育体系建设新模式为“一体”、以建设市域产教联合体和跨区域行业产教融合共同体为“两翼”深化职业教育改革，做到以产定教、以教促产、产教融合。
所谓科教融汇，是指科技元素与职业教育的深度融合交汇。科技是国家强盛之基，科教融汇可以为职业教育发展注入新动能，推动职业院校专业设置、教学内容、实训教学、学生成长、教师发展等方面的系统革新。让人才培养更精准 深入推进科教融汇，明确科技创新对职业教育人才培养提出的新需求，有利于为优化职业院校专业设置提供参考...
“科教融汇”作为一个创新性表述,指出了职业教育发展新方向。科教融汇指包含科学技术在内的一切科研工作与教育教学应当融合交汇,强调两者动态融通的过程,孕育“科技创新+职业教育”的发展新模式。职业院校要精准把握科教融汇新方向,瞄准“科”“教”契合点,探索科教融汇实施路径,将科技革新与师资建设工作紧密结合,不断...
切实推进科教融汇，是推动新一轮科技革命和产业变革深入发展的必然要求，是实现高水平科技自立自强的有力支撑，是创新人才培养模式的重要突破口，我们必须深刻理解科教融汇在全面建设社会主义现代化国家中的重要作用，加快建设国家战略人才力量，提升国家创新体系整体效能。推进科教融汇是推动新一轮科技革命和产业变革深入发展的...
科教融汇意味着，职业教育同样是国家创新体系的重要组成部分。这对职业教育的育人定位，提出更高要求，只有从创新驱动发展战略的全局性高度重新审视，才能更好把握新站位的深刻意义。立足于职业教育层次结构不断丰富的实际，二十大报告提出，推动职业教育、高等教育、继续教育三类教育协同整合，打通高素质技术技能人才培养链条...
科教融汇是职教高质量发展的新路径 “科教融汇、产教融合都是构建职教体系高质量发展的新路径。”昆明冶金高等专科学校校长张利波介绍，产教融合侧重于产学合作，即产业全程或分阶段参与职业教育人才培养过程，而科教融汇的外延和内涵可大可小，对于职业院校而言，如果将科教融汇聚焦于通过应用研究反哺教学，使人才培养规格...