强化科技教育与人文教育协同，是教育促进人的全面发展的本质要求，更是培养具有全球视野、创新能力和社会责任感的未来人才的关键所在。面对当今科学发展日益呈现出学科交叉、知识融合、技术集成趋向，进一步深化教育综合改革，强化科技教育和人文教育协同，培养科技素养和人文素养兼具的高素质人才，需要以高质量人才培养为目标...
习近平总书记强调,“教育家要具有启智润心、因材施教的育人智慧。”强化科技教育与人文教育协同,首先应牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性,将人文教育纳入思政教育体系,用党的创新理论铸魂育人,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,帮助学生更好了解世情国情民情,坚定理想信念。其次,加强...
高等教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,强化科技教育和人文教育协同具有独特优势、大有作为。为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,本期推出“强化科技教育和人文教育协同研究”专题,深入探讨强化科技教育和人文...
可见,科技教育与人文教育已成为推动教育现代化进程的双引擎。强化科技教育与人文教育协同,是教育促进人的全面发展的本质要求,更是培养具有全球视野、创新能力和社会责任感的未来人才的关键所在。面对当今科学发展日益呈现出学科交叉、知识融合、技术集成趋向,进一步深化...
原标题:强化科技教育与人文教育协同 日前,在国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上,教育部部长怀进鹏指出,要“健全德智体美劳全面培养体系,强化科技教育与人文教育的协同,培养学生科学精神,掌握科学方法,不断提升人文素养,增强文化自信”。 科技教育与人文教育在教育目标、内容、方式等方面存在差异,但对于...
强化科技教育与人文教育协同 单春艳 日前,在国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上,教育部部长怀进鹏指出,要“健全德智体美劳全面培养体系,强化科技教育与人文教育的协同,培养学生科学精神,掌握科学方法,不断提升人文素养,增强文化自信”。
据介绍，“三百”课程由中南财经政法大学校长、党委副书记杨灿明教授领衔主讲，计划邀请国内外一百所知名高校、一百名各学科领域顶尖专家学者，以中国百年内科学领域的巨大变革为主体内容进行授课，以期强化科技教育与人文教育协同，打破人文科学与自然科学之间的知识壁垒，培养学生的科学精神和科学素质。武汉大学教授、国家最...
强化科技教育与人文教育协同 日前,在国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上,教育部部长怀进鹏指出,要“健全德智体美劳全面培养体系,强化科技教育与人文教育的协同,培养学生科学精神,掌握科学方法,不断提升人文素养,增强文化自信”。 科技教育与人文教育在教育目标、内容、方式等方面存在差异,但对于人类文明...
习近平总书记在全国教育大会上指出:“教育是强国建设、民族复兴之基。”党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出部署,提出“强化科技教育和人文教育协同”。科技教育和人文教育是推动人类文明进步的重要手段,也是培养国家战略人才和急需紧缺人才的重要抓手。让科技教育富有“人文温度”,让人文教育促进科技创新,是...
深入探究科技教育与人文教育协同的深层含义、内在逻辑，以及探索其实际执行路径，对于整体推进教育、科技、人才体制机制的改革，进一步推动科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略的实施，都具有重大的理论和实践价值。科技教育与人文教育协同的深远影响 科技教育与人文教育的协同发展，是教育领域适应现代化趋势的必然...