“教育科技人才三位一体”是指教育、科技、人才三者之间的紧密联系和相互促进的一体化发展模式。这一理念强调通过统筹实施科教兴国战略、人才强国战
党的二十大报告首次将教育、科技、人才统筹谋划、一体部署，吹响了加快建设教育强国的号角。党的二十届三中全会进一步提出，构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。加快建设教育强国、科技强国、人才强国，形成推动高质量发展的倍增效应，支撑引领中国式...
构建“大思政课”育人格局，培养德智体美劳全面发展的时代新人，以古今贯通、中外融汇、文理交叉培养青年学生的创新思维，通过“大思政课”实现教育、科技、人才“三位一体”交汇融合、良性循环，引导青年学生立大志、明大德、成大才、担大任，为全面建设社会主义现代化国家贡献智慧力量。（作者：蒋伟，南方医科大学马克思主...
人才是创新活动中最为活跃、最为积极的因素，必须坚持人才引领发展的战略地位，深刻认识人才在自主创新中的关键作用，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。高水平研究型大学有着大师云集、人才荟萃的优势，要把激发科技人才活力作为重中之重来抓，加强人才投入，优化人才政策，构建有效的引...
教育科技人才三位一体是指教育、科技和人才这三个方面相互依存、相互促进的关系。在我国,教育是培养人才的基础,科技是推动社会进步的重要力量,而人才则是支撑国家和民族发展的关键。 教育是人才培养的基石。我国的教育体系包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育和终身教育。通过这些教育阶段,人们可以获取知识、技能...
科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。对标“构建支持全面创新体制机制”这一目标，当前在教育、科技、人才领域中还存在一些必须突破的现实问题 党的二十届三中全会着力谋划更高层面创新突破，强化教育科技人才“三位一体”的体系贯通、职能整合和流程再造，为促进创新链、产业链、资金链...
一是增强教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的契合度。教育、科技、人才从来都是不可分割的统一体。作为人类文明进程中最宝贵的资源，三者既同根同源，又同轨同向。教育的本质是培养人才，科技的本质是解放和发展生产力，教育为科技进步提供源源不断的人才支撑，科技也为教育发展持续赋能。教育、科技、人才既有...
党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,将教育、科技、人才并列,形成“三位一体”的关系。这一重要理论创新,具有重大的现实意义和深远的战略考量。 “科技需要人才,教育培养人才——教育、科技和人才,这三者既是...
教育、科技、人才的“三位一体”正是国家强大的密码。因此必须深刻把握三者关系，加强体制机制创新，激发各要素活力，扎实推进教育强国、科技强国、人才强国建设。三、“三位一体”是我国实现第二个百年奋斗目标的基础性、战略性支撑 当前，我国已进入建设社会主义现代化国家的关键时期，要实现民族复兴的伟业，前进的道路...
全局统筹高校教育科技人才担当 教育、科技、人才“三位一体”推进的科学论断，为新时代新征程高等教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。高等教育作为教育、科技、人才的重要结合点，应准确把握“三位一体”科学论断赋予的使命要求，站在全局高度，运用系统思维，通过一体推动、协同配合、系统集成，以教育现代化促进...