中小学高质量科学课程体系应在道、理、技、器四个层面进行系统建设。这里的道指的是科学精神，理指的是科学知识，技指的是科学技术，器指的是科学工具。四层次完整构成了中小学科学教育内容的全部范畴，并由此产生了四种科学课程形态：科学通识课程、科学专门课程、科学综合课程和科学泛在课程。科学之道与通识课程 ...
【科学课程体系建设的四个层次】中小学高质量科学课程体系应在道、理、技、器四个层面进行系统建设。这里的道指的是科学精神,理指的是科学知识,技指的是科学技术,器指的是科学工具。四层次完整构成了中小学科学教育内容的全部范畴,并由此产生了四种科学课程形态:科学通识课程、科学专门课程、科学综合课程和科学泛在...
科学课程体系建设的四个层次 中小学高质量科学课程体系应在道、理、技、器四个层面进行系统建设。这里的道指的是科学精神,理指的是科学知识,技指的是科学技术,器指的是科学工具。四层次完整构成了中小学科学教育内容的全部范畴,并由此产生了四种科学课程形态:科学通识课程、科学专门课程、科学综合课程和科学泛在课程...
可以说,课程性质决定了科学课需要更多的课程资源来支撑教师教学,以帮助学生形成正确的科学观念,养成科学的思维方式,在探究实践活动中树立良好的科学态度和社会责任。在此背景下,本文尝试从课程资源和教材的关系、科学教材实施过程中课程资源层面存在的主要问题和教材资...
中小学高质量科学课程体系应在道、理、技、器四个层面进行系统建设。这里的道指的是科学精神,理指的是科学知识,技指的是科学技术,器指的是科学工具。四层次完整构成了中小学科学教育内容的全部范畴,并由此产生了四种科学课程形态:科学通识课程、科学专门课程、科学综合课程和科学泛在课程。
需要关注的是在中小学科学教育课程建设全过程中，应该充分尊重学生作为生命个体的客观发展规律，构建“以学生为中心”的中小学科学教育课程建设体系，突出“以人为本”的科学教育理念和价值，建立具有中国特色、体现学生学习规律的中小学科学教育课程体系。增强师资力量，打造高素质科学教师队伍。高质量科学教师队伍是实现中...
来源: 央视网 2024年05月24日 01:54 内容简介 广州项目式学习科学课程体系 新闻栏目推荐 新闻联播 焦点访谈 新闻直播间 新闻1+1 朝闻天下 CCTV-1综合 CCTV-2财经 CCTV-3综艺 CCTV-4中文国际 CCTV-5体育 CCTV-5+体育赛事 CCTV-6电影 CCTV-7国防军事 CCTV-8电视剧 CCTV-9纪录 CCTV-10科教 CCTV-...
中小学高质量科学课程体系应在道、理、技、器四个层面进行系统建设。这里的道指的是科学精神,理指的是科学知识,技指的是科学技术,器指的是科学工具。四层次完整构成了中小学科学教育内容的全部范畴,并由此产生了四种科学课程形态:科学通识课程、科学专门课程、科学综合课程和科学泛在课程。
王勇在开学致辞中描绘了学校发展愿景,提出了学校前进方向,“面向教育现代化的大局,十六中将秉承‘以学生为本,为学生可持续发展奠基’的办学理念,主动适应教育教学改革的变化,为学生需要而教、为学生未来而教,为学生发展的多一个可能而创造更多可能,充分发挥校家社协同育人生态圈的作用,推进‘科学+’课程体系建设,以...
近年来，虎门高度重视科学教育工作，持续加大对科学教育领域的投入，不断完善科学教育体系和科学教师队伍建设，以科研课题为抓手，以科学活动为载体，全力落实国家科教兴国战略，促进科学教育高质量发展。2021年，东莞启动“品质课堂”行动计划，提出以“高效课堂”和“莞式慕课”教学改革成果为基础，围绕立德树人根本任务，...