专业是培养人才的教育单元,比如计算机科学与技术专业,核心是课程体系设计,直接对接社会职业需求。 学科建设关注学术团队搭建,比如引进高水平学者、组建跨学科研究中心,侧重科研平台搭建,例如某高校整合生物与材料学科成立生物材料研究院,五年内产出30篇顶级期刊论文。专业建设注重课程更新,比如某职业院校根据智能制造趋势,新增...
在高等学校,二级学科是一个基本的学术单元,是最基层的学术组织,学科建设必须扎实的立足于该层面,才能提升学科建设的水平。 【专业建设】专业建设也可分为宏观建设和微观建设两个层面:从学校方面说:专业建设主要考虑专业设置、专业布局、专业结构的调整优化、重点专业的...
全面加强学科专业建设,要以科技发展、国家战略需求为牵引,完善高校学科设置调整机制,超常布局集成电路、人工智能、储能技术、量子科技、高端装备、智能制造、生物技术等新质生产力和经济社会发展急需的学科专业,不断提升原始创新能力和人才培养质量。要依据自身办学定位和区域产业发展实际,加大战略性新兴产业、未来产业和区域...
答:(1)专业建设和学科建设的不同主要表现在两者的工作任务不同。专业建设涉及多方面的内容,主要包括制定专业培养目标、确定专业设置的口径、制定专业人才培养计划等,具体表现在专业的课程体系、教学内容和教学方法上;学科建设的主要内容包括学术队伍建设、科学研究、人才培养质量以及图书资料,实验设备等物质条件的改善和管...
学科建设与专业建设的相通之处在于二者包含的要素大抵相同:师资、设备、实验与练基地、科研、经费等。二者能够相互增进,共同提高。学科建设是专业建设的基础,专业建设必须以学科建设为依托,没有高水平的学科,就不会有高水平的专业和高质量的教学,学校的专业建设也就无从谈起,学科建设的水平越高,专业发展的后劲就越...
建设目标:主动适应产业发展趋势,主动服务制造强国战略,围绕“新的工科专业,工科专业的新要求,交叉融合再出新”,深化新工科建设,加快学科专业结构调整。对现有工科专业全要素改造升级,将相关学科专业发展前沿成果、最新要求融入人才培养方案和教学过程。加大国家重大战略、战略性新兴产业、区域支柱产业等相关学科专业建设力度...
1、学科建设与专业建设得关系学科建设就是围绕提高学科水平所做得一系列基础性工作,它就是一个系统工程。就是集学科方向、学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流 于一体得综合性建设,就是教学、 科研与人才培养得结合点。在学科建设中,学科方向得设立、凝聚 无疑就是学科建设得首要任务,无论就是宏观得学 科结构...
2024年，随着教育部公布的一组数据——新增1673个国家战略急需专业布点，同时撤销1670个不适应经济社会发展的专业布点，我们清晰地看到了这场变革的脉络与方向。这一举措不仅是对高等教育资源的一次优化重组，更是对未来国家发展所需人才结构的前瞻布局。在此背景下，“四新”学科建设的提出，无疑为这场变革注入了新...
一年来,学校深入贯彻落实习近平总书记重要贺信精神,遵循学科专业发展的内在规律,不断完善学科专业建设管理机制,学科专业体系建设的阶段性成果不断显现,正成为学校高质量发展的有力支撑。 2023年12月,在新一轮本科教育教学审核评估工作启动会上,...