8月20日下午,由中国21世纪议程管理中心、中国产学研合作促进会指导,互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心、虚拟现实技术与系统全国重点实验室、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合承办的2024全球智慧教育大会“科教融汇与产教融合”论坛...
近年来，成都工贸职业技术学院紧跟国家战略导向，聚焦成都制造业高质量发展，联合科技创新企业共建科教融汇平台，推进产教融合、科教融汇、研教同行，实现科技创新、技术服务全过程与教育教学、技术技能人才培养全流程深度融合，成效显著。因势而动 建设产教科教融汇中心 建设科教平台，打通校企合作“最后一公里”。针对企业...
科教融合、产教融合是解决我国人才结构性不足,进一步提升创新效能的关键环节。 持续深化科教融合、产教融合,要将科技前沿成果融入核心课程、核心教材、核心实践等人才培养环节,用高水平科研来支撑高质量人才培养,把延伸教育链、服务产业链、...
产科教深度融合、一体化发展离不开平台支撑，高职院校应建立主体多元、层次高端、功能多样的产科教平台。强化平台思维，根据区域产业形态和对技术创新的不同需求，与政府联合、与行业协作、与企业合作，探索建立产教综合体、职教集团、产业学院等不同形态、不同类型的产科教平台组织；将多元主体合作深度和功能服务广度作为...
以提高学生实践能力、创新能力为重点，通过以企入教，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，创建产教深度融合、多方协同育人的创新型应用型人才培养模式。科教融汇 激发创新内生动力 科睿唯安(Clarivate)2024年3月发布的最新一期《基本科学指标数据库》(Essential Science Indicators...
一、深化产教融合、科教融汇，夯实学校高质量发展的平台基础 广东南方职业学院充分发挥民办学校的体制机制优势，不断深化与湾区相关行业企业的合作，积极探索珠三角民办高职院校的特色发展之路，基本形成了“产教融合科教融汇”的校企合作办学新机制。——合作平台更坚实。为实现产教融合，学校首先从内设机构着手，主动...
产教融合是产业与教育的深度合作,是高校提高人才培养质量的必然选择。推进产教融合培养人才,就要坚持产业需求导向与教育目标导向相统一,推动高校与行业企业深度合作培养人才,着力提高学生的综合素质和适应能力。要创新办学模式,把产教融合、协同育人理念贯穿人才培养全过程,在校内打通融合渠道,实现资源共享、平台共建,促进...
近日,广东工贸职业教育集团年会暨产教融合、科教融汇大会举行。大会主题是“产教融合促发展 科教融汇谱新篇”,旨在交流加快构建职普融通、产教融合、科教融汇新格局的理念和措施。 活动现场。 广东工贸职业教育集团理事长、广东工贸职业技术学院校长何汉武介绍,集团过去一年新增28个成员,现有159个...
记者了解到,广东轻工职业技术学院立足粤港澳大湾区,聚焦产教融合、科教融汇,以教促产、以产助教,延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链,形成了产教良性互动、校企优势互补的发展格局,在服务轻工制造业转型升级中助力制造业当家。 近年来,学校以“产-教-科”深度融合为目标构建了“产教科联合...
产教融合是指产业界与教育界之间的深度融合,旨在通过产业界的资源和经验,为教育界提供实践机会和职业导向,从而提高教育质量和培养适应社会需求的人才。科教融合则是指科学研究与教育教学之间的紧密结合,通过科研成果的应用和推广,提升教学水平和培养创新型人才。 产教融合和科教融合在目标上有一定的相似性。产教融合的...