九年级语文下册《满江红》教案 篇1 教学创意 《满江红》是一首词。作者秋瑾在词作中颇有男子汉大丈夫的气魄,显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。教读本文,即以词的文体特点入手,以声律、物象、意格作为读词的根本,以吟词调、读画面、品心怀为活动达到教学目标。 教学目标 (一)以声律为窍,学习吟调 (二)以物象...
教案日期:___年___月___日 《满江红》(秋瑾教案 一、教学内容 1.1 诗词背景 1.2 诗词结构 1.3 诗词意境 1.4 诗词情感 二、教学目标 2.1 知识与技能 2.2 过程与方法 2.3 情感态度与价值观 三、教学难点与重点 3.1 难点 3.2 重点 四、教具与学具准备 4.1 教具 4.2 学具 五、教学过程 5.1 导入 5.2 新课教...
1. 教师讲义:秋瑾的生平和革命事迹、诗词《满江红》的译文和注释 2. 学生教材:诗词《满江红》 3. 多媒体设备:用于展示秋瑾的照片、革命事迹图片和相关视频 五、教学过程 1. 导入:简要介绍秋瑾的生平和革命事迹,引导学生了解秋瑾的革命精神。 2. 诗词鉴赏:让学生朗读《满江红》,感受诗词的韵律和情感。教师对诗词进...
1 秋瑾《满江红》教案 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.有节奏、有感情地诵读并背诵四首词。 2.品味语言,体味词的韵律美、意境美。 3.理解作品内涵,把握作者在词中蕴含的思想感情。 4.学会对比阅读,体会不同词作的异同点。 【过程与方法】 1.反复诵读,掌握节奏、停顿和语气,感受词的音韵美。 2.理解作品的...
《满江红秋瑾》教案[1] 《满江红秋瑾》教案 教学目标: 1.了解作者生平及作品背景 2. 朗读感悟作品,掌握朗读的基本方法 2.朗读体会作者情感的转变 教学过程 一、 导入 二、 介绍作者生平 1875 年生于绍兴,原名闺谨,字璿卿,自号竞雄,别号鉴湖女侠,汉侠女儿。浙江山阴(今绍兴)人。是我国近代杰出的革命家、妇女...
【公开课教案】《满江红》(秋瑾教案.docx,【公开课教案】《满江红》(秋瑾教案 【公开课教案】《满江红》(秋瑾) 一、教学内容 本课选自人教版语文九年级上册第四单元诗词曲三首中的《满江红》。详细内容为: 1. 诗词背景及作者简介; 2. 《满江红》全文解读; 3. 诗词的韵律
《满江红》作为秋瑾的代表作,其教学内容的选择应聚焦于词的核心要素,如韵律、意象、修辞手法,以及作者的情感表达。安排上应循序渐进,从朗读到理解,再到感悟,确保学生能够逐步深入地掌握词的内容和艺术特色。 二、教学目标的设定 教学目标应具体、明确,具有可操作性。三条教学目标中,知识与技能目标是基础,过程与方法...
1. 教学内容的深度挖掘:教案的第一个部分详细列出了教学内容,包括课文《满江红》的背景、主题、以及语言特点。然而,对于这首词的深刻内涵和秋瑾的思想背景,需要进一步的补充和讨论。例如,可以引入秋瑾的其他作品,对比分析其思想内容和艺术特点,帮助学生更全面地理解秋瑾的文学地位和时代背景。 2. 教学目标的制定:教案...
《满江红》(秋瑾教案一、教学内容本节课选自高中语文教材《满江红》章节,内容包括对秋瑾的生平简介,以及对《满江红》诗歌的详细解读。《满江红》是秋瑾在狱中写给儿子的一首诗,表达了其对国家和家人的深深眷恋以及舍生取义的壮志豪情。二、教学目标1.让学生了解秋瑾的生平及其在我国近代史上的地位,理解其爱国精神。2...
内容提示: 秋瑾《满江红》教案 1.了解作者及其代表作,有节奏、有感情地诵读四首词。 2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。 3.把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的爱国思想。 4.学会对比阅读,体会不同词作的异同点。 一、导入新课 今天我给大家带来一副对联:上联“铁板铜琶,继东坡高唱...