2.设计具体的教学活动:-通过角色扮演,让学生模拟神经冲动的产生和传导过程,增强参与感和互动性。-组织实验活动,让学生亲身参与神经冲动传导的实验操作,提高实践能力。-开展小组讨论,促进学生提问、思考和解决问题,提升团队合作和沟通能力。3.确定教学媒体使用:-利用多媒体课件和图解,直观展示神经冲动的产生和传导过程,...
1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到外界刺激后形成动作电位,并沿神经纤维传导。 2.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学方式完成。 核心素养: 1.通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读,养成科学思维的习惯。 2.通过反射弧中兴奋传导和传递特点...
教学设计课题神经冲动的产生和传导第一课时课时安排第一课时课前准备学生提前预习本节内容完美课堂预习模块教材内容分析本节内容,学生一般缺乏实际生活体验,对神经冲动的传递传导形式会比较难理解。本节课第一课时,内容抽象,教学的重难点是神经冲动产生的离子基础及传导过程和特点,学生难以将离子运输和电位变化联系到一起...
神经冲动的产生和传导教学设计科目生物课型新授课模块必修3课题 神经冲动的产生和传导学目的 1.了解生物电的发现过程2.掌握静息电位的产生机制3.掌握动作电位的产生机制4.通过“蛙腿论战”培养学生严谨细致的科学作风 教学重点 1.生物电的发现过程2.静息电位的产生机
高三生物第一轮复习神经冲动的产生和传导教学基本信息课题神经冲动的产生和传导作者及工作单位考情分析及课标考纲要求考情分析:新课程高考对于动物生命活动的调节是每年必考的主干知识点,通过设置图文材料,创设问题情境,考查学生解读材料,获取信息,运用所学知识分析实际问题的能力及图文转换能力,可以综合其他知识点:反射和...
使学生能够运用生物学知识解释神经系统的基本工作原理,形成对生命现象的深刻理解;通过分析神经冲动传导过程,提高学生逻辑推理和批判性思维能力;在设计实验和观察过程中,锻炼学生动手操作和问题解决能力,增强实践与创新能力。 教学难点与重点 1.教学重点: -神经冲动产生的基础:静息电位和动作电位的概念及其产生机制。 -...
人教版(2019)选择性必修一 稳态与调节 第2章 神经调节 第3节 神经冲动的产生和传导 教学设计 一、教学目标的 确 课程标准与本节相对应的要求是:阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到外界刺 激后形成动作电位,并沿神经纤维传导,阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成,以此确定教学目标目标: ...
神经冲动的产生和传导教学设计板书设计教学反思书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚书籍是人类思想的宝库乌申斯基书籍举世之宝梭罗好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基书是唯一不死的东西丘特书籍使人们成为宇宙的主人巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂卡莱尔人的...
教学过程设计 1.导入新课(5分钟) 目标:引起学生对神经冲动的产生和传导的兴趣,激发其探索欲望。 过程: 开场提问:“你们知道神经冲动是什么吗?它与我们的生活有什么关系?” 展示一些关于神经冲动的图片或视频片段,让学生初步感受神经冲动的魅力或特点。
《神经冲动的产生和传导》教学设计 一、教学课题:神经冲动的产生和传导(人教版高中生物选择性必修1第2章第3节) 二、教学目标: 1、阐明兴奋在神经纤维上传导的作用机理,认同神经细胞膜结构与功能相适应的观念(生命观念); 2、通过观察突触模式图,认识突触传递的机制和作用特点,培养严谨的科学思维;(科学思维) 3、...