她像雪一样纯洁善良,却也是脆弱的,终究逃不过吃人的封建枷锁,她的挣扎与反抗无法逆转命运,雪花飞舞瑟瑟作响,在一连串生活的重压下,死在了漫天雪地里。雪一样的心情,雪一样的命运!(她就是祥林嫂)不经历风雪,难见一个人真正的成长;不经历风雪,也难看清一个人真正
1、这场“风雪”只是自然中的风雪吗?说说你对《祝福》与《林教头风雪山神庙》“风雪”的理解。 《祝福》的“风雪” 雪之洁白,借雪的洁白无瑕写祥林嫂的洁白无辜。 雪之飘零,借雪的飘零写祥林嫂的挣扎。 雪之寒冷,写出了鲁镇众人的冷漠。 雪之短暂,写出了祥林嫂命运的悲惨。 《林教头风雪山神庙》的“风雪” ...
1.找出《林教头风雪山神庙》中关于“风雪”的文字。 2.分析这几处环境描写的作用。 3.《祝福》中“风雪”描写有什么样的作用? 二、沿彼溯源,悟“风雪”隐喻 1.对于祥林嫂和林冲的人生,“风雪”究竟意味着什么? 三、育人有声,面“风雪”人生 1.对于人生的风雪,你又有怎样的理解和感悟? 作业: 认真阅读《装...
《祝福》《林教头风雪山神庙》群文阅读 她她像雪一样纯洁善良，却也是脆弱的，就终究没有逃过吃人的是封建枷锁，祥她的挣扎与反抗无法 逆转命运，林雪花飞舞瑟瑟作响，嫂在一连串生活的重压 下，死在了漫天雪地里。不经历风雪，他难见一个人真正的生活；就不经历风雪，是也难看清一个人真正林的底色。有这么一...
》 群文阅读之《祝福》与《林教头风雪山神庙》 一、 走进文本识风雪 以两首诗入题,引导学生发现林冲、祥林嫂与雪的关系,从而走进文本。 二、 理清脉络,绘风雪情节图 文中是如何以“风雪”推动情节发展? 春上没了丈夫 开春被迫改嫁 暮春痛失爱子 迎春凄凉死去 品赏风雪,对比赏读: 两篇文章着力在“风雪”上...
本节课以统编版高中语文必修下册中的《祝福》和《林教头风雪山神庙》两篇课文为依托,聚焦环境作用的分析,旨在让学生通过群文阅读,深入理解文学作品中的环境描写对主题、情节、人物塑造等方面的影响。课程将引导学生从自然环境、社会环境两个角度,探讨环境在文中的作用,培养学生细腻的文本解读能力和批判性思维。通过对比...
二、林教头的好运 李小二道:“这个差使又好似天王堂,那里收草料时,有些常例钱钞。往常不使钱时,不能够得这差使。”林冲道:“却不害我,倒与我好差使,正不知何意?” 的确,从这不使钱不能得到,并且时常有些额外收入的差使来看,林冲无疑也是交了好运。
祝福装在套子里的人林教头风雪山神庙群文阅读 教学设计 20232024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修下册中的祝福装在套子里的人林教头风雪山神庙三
统编版高中语文必修下册《林教头风雪山神庙》《祝福》群文阅读教学设计 【设计依据】 1.根据《普通高中语文课程标准》,学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动,提升学科核心素养。 2.基于目前的情景式教学,提升学生在日常生活中解决实际问题的能力。 【学习任务】 语言建构与运用:了解草蛇灰线艺术...
风雪山神庙 忍无可忍手刃仇敌 软弱忍 辱安于现状 小心谨慎 刺配沧州道 误入白虎堂 逼上梁山奋起抗争 火并王伦 侠义气概 阴谋陷害 街头遇旧 英勇果敢奋起抗争 清醒认识手刃仇敌 逼上梁山 得过且过委曲求全 识破阴谋 激起怒火 林冲风雪山神庙 软弱忍辱