《林教头风雪山神庙》试讲稿试讲教案 (一)试讲教案 教学目标: 1.了解施耐庵与《水浒传》,掌握及理解写作背景和《水浒传》中主要人物的性格特点。 2.有感情地朗读课文,并且学习通过语言、行动、心理描写塑造人物性格的写法,了解林冲的性格变化。 3.认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 教学重点...
如此写雪,既渲染了荒凉、凄冷、肃杀之气氛,又有力地展示了林冲的严酷处境,更是与林冲市井沽酒,路过山神庙,山神庙安身,暗知陆谦杀人之阴秘、决心彻底反抗的一路情节因果相联,有力地推动了故事情节的发展。 2.抓住“火”雪”二字推动情节,刻画人物。 《林教头风雪山神庙》是体现林冲性格转变的中心回目。文章通篇...
还有侧面描写风雪之处:如写草屋“又被朔风吹撼,摇振得动”,林冲沽酒回来,“那两间草厅已被雪压倒了”,这是通过环境描写衬托风雪之大;又如写林冲到山神庙里,“先取下毡笠子,把身上雪都抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”,这是通过人物的动作、感觉来衬托风雪之大风雪烘托了人物艰难的处境,为人物的活动...
第九回柴进门招天下客,林冲棒打洪教头 第十回林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场 第十一回朱贵水亭施号箭,林冲雪夜上梁山 第十二回梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀 课文节选自《水浒传》(七十一回本)第十回“林教头风雪山神庙,陆虞...
高中 语文 摘要 正文 命运的羔羊——《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》群文阅读教学 教学准备 学情分析 <<林教头风雪山神庙/装在套子里的人>>是部编版必修下册第六单元的第二篇课文,这个单 元的主题是小说。与过去教材编排的方式不同,新教材将《林教头风雪山神庙》和《装在套 子里的...
山神庙报仇——刚烈威猛、反抗黑暗、快意恩仇(反) 林冲由“忍”到“狠”性格转变 忍(林教头) 狠(豹子头) 看到北宋的社会现实——黑暗、腐败。林冲是北宋京城八十万的枪棒教头,有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活,广大的劳动群众更是痛苦不堪,这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。 认识到封建社会人...
林教头风雪山神庙之伏笔的运用 教案 统编版高中语文必修下册第一章:教案概述1.1 教学目标1.1.1 知识与技能:让学生理解林教头风雪山神庙的故事情节,分析其中的伏笔运用。1.1.2 过程与方法:通过小组讨论分析解读等方式,提高学生对伏笔运
《林教头风雪山神庙》 学习目标: 1、 赏析课文对风雪的正侧面描绘,学会咬文嚼字,感受、深悟小说语言之美 2、 探究作者设计风雪的匠心所在,掌握小说利用风雪来渲染气氛、烘托人物、推动情节、深化主题的技巧 3、 理解林冲由逆来顺受到奋起反抗的性格变化,从而深入领悟小说“官逼民反”的主题 一、导入 《水浒传》作...
1. 教材:《统编版高中语文必修下册》。 2. 参考资料:相关论文、评论、鉴赏指南等。 3. 教学工具:多媒体设备、黑板、粉笔等。 五、教学过程 1. 导入新课: (1)简要介绍《林教头风雪山神庙》的背景和作者。 (2)激发学生兴趣,引导学生进入文学鉴赏的学习。 2. 自主学习: (1)让学生通读课文,了解故事情节,把握...
活动一:周播剧收视率比较好,剧组专门开放了留言通道,用来收集网友们的意见,有一个建议反复出现,认为《林教头风雪山神庙》这个剧名有问题,而你认为“风雪山神庙”剧名很好,请你找出并仔细品读“风雪”相关的句子,结合其作用给网友满意的答复。(3分钟) 要求:①个人范读找到的句子;②集体有感情齐读所有风雪描写的句...