《祝福》《林教头风雪山神庙》对比阅读 【学习目标】1.梳理祥林嫂与林冲反抗的内容，分析主人公的反抗意识。2.通过比较，分析祥林嫂与林冲面对命运不公时反抗的异同。3.通过想象，改编小说主人公悲剧化结局。4.探究人物悲剧的根源，从而认识封建社会对人民的迫害。【创设情境】电视剧《庆余年》里的男主人公范闲，一不...
通过对比阅读《祝福》和《林教头风雪山神庙》,学生将提高文学作品的鉴赏能力,培养批判性思维和创造性思维;在分析人物反抗之路的过程中,锻炼逻辑思维和辩证思维能力;同时,通过对经典作品的深入理解,增强对中华文化的认同和传承意识,提升文化素养。学情分析本节课面向的是高中二年级学生,他们已经具备了一定的文学基础和...
《祝福》《林教头风雪山神庙》比较阅读——雪中的沉寂与反抗 在雪花飞舞,北风呼啸的黑夜,寒心的社会,无望的绝境中,祥林嫂在雪中沉寂,悄然死去,林冲却在风雪之夜奋起反抗,在血中杀出一条血路。同是风雪之夜,小说主人公的命运却截然不同,何以至此呢?本节课,让我们比较阅读明清小说 《林教头风雪山神庙》 和近代白...
13.1《林教头风雪山神庙》课件 13.1《林教头风雪山神庙》课件 13.1《林教头风雪山神庙》课件 13.1《林教头风雪山神庙》课件 相关示范课 更多 12. 祝福(上)/鲁迅 13. 林教头风雪山神庙(上)/施耐庵 12. 祝福(下)/鲁迅 13. 林教头风雪山神庙(下)/施耐庵 《林教头风雪山神庙》视频 0...
》 群文阅读之《祝福》与《林教头风雪山神庙》 一、 走进文本识风雪 以两首诗入题,引导学生发现林冲、祥林嫂与雪的关系,从而走进文本。 二、 理清脉络,绘风雪情节图 文中是如何以“风雪”推动情节发展? 春上没了丈夫 开春被迫改嫁 暮春痛失爱子 迎春凄凉死去 品赏风雪,对比赏读: 两篇文章着力在“风雪”上...
1.通过对比阅读《祝福》和《林教头风雪山神庙》,学生能够理解并分析两篇作品中的人物形象和反抗主题。 2.学生能够运用文学分析方法,探讨两篇作品中的社会背景对人物命运的影响。 3.通过对比分析,学生能够提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。 教学重点: 1.分析《祝福》和《林教头风雪山神庙》中的人物形象和反抗主题。