首先，确定学习目标是西蒙学习法的第一步。在开始学习之前，我们需要明确自己的学习目标，明确自己想要在这个领域达到的水平。这一步非常重要，它可以帮助我们更好地规划接下来的学习过程，并且保证我们不偏离轨道。接下来，我们需要将学习目标进行拆分。学习目标的拆分是为了更加具体地了解自己需要学习的内容以及学习的步骤...
图1 确立学习对象过程 1.明白为什么学习 确定一个学习对象,首先要了解学习对象,了解其前世今生,产生知识背景、应用背景、未来要往那里发展(具有什么潜在价值),以上所述问题解决后,也就明白学习对象有什么用;接下来解决学习该对象(知识)为了什么,也即是你为什么学习该对象(知识、技能等等)。你需要对自己提一些问题,比...
学习目标是课堂教学过程中,学生一切学习活动的出发点和落脚点。它是教学的灵魂,是学习的质量标准,引领着教学的全过程,也决定评价任务的设计和教学方法的选择。 因此,学习目标的制定必须明确:在教学过程中,学生将要获得什么,学生要对这个学习内容掌握到什么样的程度,以及通过何种路径去获得。如果学习目标不明确或者有偏差...
定位学习目标 目标设定需遵循SMART原则：具体、可衡量、可实现、相关性、时限性。例如三个月掌握基础日语会话比学好日语更有效。用表格列出目标分解：总目标拆解为月度目标，细化到每周任务，具体到每日行动清单。评估现有知识储备与时间资源，避免设定超出能力范围的目标。定期复盘进度，允许根据实际情况调整难度系数。匹配...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)把培养学生的核心素养作为课程的总目标,它指向的是以核心素养为纲,通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动,综合构建素养型课程目标体系。在此体系中,教师如何...
确定学生学习障碍最常见的原则是：学生的成绩是否落后于相应年级水平两年。首先，学校根据成就测验或学校表现，或根据两者来判断学生的成就水平。如果智商分数表明她智力正常，那么低成就分数则表明她有学习障碍。（如果学生成就分数和智商分数都偏低，她可能就不能参加特殊教育计划，理由是她的成绩只达到了预计的低智商学生...
以不同的期望值作参照系分析学习需要，便形成了两种不同的确定学习需要的方法，即内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。内部参照需要分析数据收集的方法由于目标存在于机构内部，所以关于期望的状态只须查阅机构内部目标方案和访问内部目标决策者就可得到，但应注意的是把所期望的状态用学习者的行为术语...
一、明确学习目标的设计依据 设计合理、明确和可行的学习目标,是构建有效课堂的第一要务和先决条件,也是写好“学历案”的第一步。在考虑学习目标的撰写时,每个老师心中必须要有一条基准线,即确定学习目标的依据——课程标准 、教材、学情和资源等。而且,“‘...
在教师指导下,由学生自己确定学习目的和内容,自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。 A.导生制 B.设计教学法 C.特朗普制 D.道尔顿制相关知识点: 试题来源: 解析 B 本题考查的是教学组织形式。20 世纪初,美国教育家克伯屈在杜威的“从做中学”教学理论的...
行为目标表述方法:动宾结构短语。 动词说明学习的类型,宾语说明学习的内容。 一般由性能动词、行动动词和对象三部分组成。 性能动词:如辨别、鉴定、分类、证明、生成、陈述等; 行动动词:如比较、说出、借助、解答、综合等。 四、学习目标确定的基本步骤