第二篇:研究性学习成果报告 《中学生如何说好口语》研究报告 培养学生运用语言的能力是英语教学的最终目的。对于一个英语学习者来说,“说”与其它能力的提高和发展有着相辅相成的关系,它既是学习语音、语法、词汇、句型、课文的根本目的,也是培养阅读和写作能力的重要途径。在此,笔者就这一问题作一探讨。 一、引言...
目前,展现在我们面前的是堆积如山的书本,翻不完的试卷、做不完的试题,学生每天被卷入书的漩涡中,伏案于书本,只知道每天埋头学习,久而久之会出现分歧,有的人面对繁重的学习压力,会凭借自己坚强的毅力和顽强的意志努力应对,而有的人却无法面对现实,就会迎难而退、怨天尤人,不能从自身寻找问题所在,一味的归咎他人...
研究性学习成果报告范文第1篇 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。数学研究性学习更加关注学习过程。而开展数学研究性学习的有效途径之一,就是...
研究性学习报告篇一 主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以实现课堂教学效率最大化的一种教学模式。区别于其他教学模式,其显著特征是教师和学生两者都是课堂教学的主体,交互在一起,共同参与课堂中的教和学。这种模式下的课堂是由教学内容、教师和学...
研究性学习报告篇一 4、毕业班后进生分类指导的研究; 5、学科教学中德育(心理健康教育)渗透研究。 6、培养学生及时订正作业中错题的习惯研究; 7、初中地理课本插图的阅读技巧。 8、课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究。 9、培养学生仔细审题习惯的研究; 10、美术作业点评的方式研究; 11、爱心教育也需惩罚;...
研究性学习成果报告模板1 一、课题的提出 1、概念的界定 从研究性学习的含义看,可以有广义和狭义两种理解。从广义上看,它泛指学生探究问题的学习,是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中,主要是指研究性学习方式,当然也包括学科内的专题研究活动。从狭义上理解,它是一...
(1) 研究性学习对学生学术成就有显著的促进作用,可以提高学生的学习兴趣和学习积极性,提高学习效率和学业成绩。 (2) 研究性学习可以有效培养学生的创新能力,提高其解决问题的能力和拓展思维的能力,为其未来的发展奠定了坚实的基础。 (3) 研究性学习可以促进学生之间的团队合作和交流,培养学生的合作精神和团队协作能力...
第一篇:研究性学习成果报告 研究性学习成果报告 《中学生如何说好口语》研究报告 培养学生运用语言的能力是英语教学的最终目的。对于一个英语 学习者来说,“说”与其它能力的提高和发展有着相辅相成的关系, 它既是学习语音、语法、词汇、句型、课文的根本目的,也是培养阅 读和写作能力的重要途径。在此,笔者就这一...
一、引言 研究性学习成果报告是对我们进行研究性学习的过程、方法和结果的全面概括和总结。在这篇报告中,我将详细介绍我参与的研究项目的背景、目的、方法和结论,以及在这个过程中遇到的挑战和收获。 二、研究背景 此次研究项目的主题为“手机使用对青少年学习成绩的影响”。如今,在信息技术的高速发展下,手机已经成为...
研究性学习报告成果范文第1篇 关键词:有机合成综合实验;实践教学改革;研究性学习 作者简介:梅群波(1978-),女,湖南常德人,南京邮电大学材料科学与工程学院,讲师。(江苏 南京 210046) 基金项目:本文系国家自然科学基金项目(项目编号:GZ208017)、江苏省高校自然基金项目(项目编号:TZ208012)的研究成果。