然而,由于缺乏统一的评价体系,研学旅行课程的质量往往无法得到有效控制和提高。因此,本文旨在研究研学旅行课程开发质量评价体系,为研学旅行教育的发展提供参考。 2. 研学旅行课程的特点 研学旅行课程具有以下特点:实践性、综合性、个性化和社交性。研学旅行课程通过实践活动让学生亲身参与,增强他们的动手能力和解决问题的...
12月5日,《自贡市中小学生研学旅行课程资源开发与应用研究》省级课题组成员一行3人参加了由自贡市文化广播电视和旅游局、自贡市教育和体育局、市人力资源和社会保障局、市市场监管局共同举办的“2024年自贡市研学旅游现场推进活动”,并成功...
总体来看,国内外在乡村研学旅行方面的研究仍存在一定的差距,尤其是在课程开发、资源整合以及实践效果评估等方面,仍有待进一步研究和提升。 (三)研究内容与方法 理论框架的构建:首先,我们将梳理和归纳国内外关于研学旅行课程的理论,结合乡村教育的实际情况和特点,构建适合乡村研学旅行的理论框架。 研学旅行课程设计研究:...
为深化课程改革,真正实现素质教育,教育部等11 部门于2016年11月30日通过了《关于推进中小学研学旅行的意见》,意欲通过研究性学习和旅行体验相结合的方式,以发展学生核心素养为目标,培育学生贯彻和践行社会主义核心价值观,进而达到“立德树人”和人才培养的根本目的。在此背景下,本文对我国体育类研学旅行开展现状进行了梳...
本方案旨在基于研学旅行理念,开发和实施红色文峰校本课程,以提升学生的红色文化认同感和实践能力。具体目标包括: 1.课程开发:设计符合国家教育方针和学校实际的红色文化课程。 2.实践活动:通过研学旅行的方式,组织学生到红色教育基地进行实地学习与体验。 3.成果评估:建立有效的课程评估机制,确保课程实施的有效性与可持续...
小学研学旅行活动不仅可以使学生在活动中实践学习,让学生体验不一样的学习方式,还可以形成良好的心理状态,促进学生科学发展,从而提高学生对知识的学习热情,提高学生的学习效果。因此,研发小学研学旅行活动课程变得尤为重要。 为了有效地研发小学研学旅行活动课程,首先要确定一个研究主题,其次要明确研究的内容及其背景。首先...
然而,当前的研学市场在课程开发设计方面,没有将教育过程和旅游体验做到深度融合,存在游学分离、重游轻学等现象。基于此,本研究从体验视角出发,以泰勒的现代教育理论和旅游学领域的体验经济理论为基础,构建研学旅行地理课程的开发体系,开辟体验式旅游与体验式教学融合的新思路,也为地理教学提供了一种新型教学模式,以落实...
我觉得研学旅行课程的开发与实践是非常有意义的。它就像一把钥匙,打开了我们学习的另一扇大门。我们在这个过程中,不仅能学到知识,还能培养自己的团队合作能力、沟通能力、创新能力等核心素养。这对我们的成长有着不可估量的作用。所以,不管别人怎么看,我都希望这样的研学旅行课程能一直开展下去,让更多的孩子能在探索...
基于研学旅行理念下红色文峰校本课程开发实施研究实施方案 一、方案目标与范围 1.1方案目标 本方案旨在通过研学旅行的理念,结合红色文化的传播,开发一套适合文峰学校的校本课程,以培养学生的爱国情怀、历史责任感和社会实践能力。具体目标包括: -使学生了解红色文化的历史背景和重要性。
社科论坛 ·72· 中学地理研学旅行课程资源开发策略研究 李永鸿 重庆市江津中学校,重庆 402260 摘要:通过中学地理研学旅行的过程可以带学生走出僵尸,实现对自己所学知识的实际验证,对于学生的健康成长有很重要的意义。而为了达成地理研学旅行的顺利开展,教师研学活动开展前,要能结合教学实际,选择合适的旅行目标,确定研学活...