自由学习中的达尔文主义 群体中的知识达尔文主义 摘要 知识达尔文主义的定义 知识达尔文主义指的是记忆在知识的拼图游戏[1]中争夺最佳位置的竞争。 为了说明知识达尔文主义,考虑三个语义完全相同的问题,它们在充分了解上下文的情况下储存了完全相同的记忆:(1)第二次世界大战是哪一年开始的?(2)哪一年的9月1日,德国国...
知识学研究的是必然之物,即底层的具有本体论地位(之所以具有本体论地位,因为若存在不具有第一人称的体验性就不具有意义)的意识结构,其中包含着意识,客体,时空等发生学机制。由于意识结构对于知识是构成性的,是使得知识之所以能产生的底层机制,是超越于知识的东西,因此意识结构实际上是“不可知”的东西。因此对于意识结...
知识情境主义(Epistemic Contextualism)是在分析哲学(analytic philosophy)里比较新颖的观点,它虽起源于二十世纪末期,但却很快的成为了主流观点之一。据2009年的哲学论文调查(The PhilPapers Surveys)[1]显示,在所有哲学家中情境主义者占40.1%,而与之相对的恒定主义(invariantism)则占31.1%。不过,在专门研究情境主义和恒...
鉴于启蒙运动的历史正当性，当施罗默·桑德将知识分子的前身追溯到启蒙文人时，就已经赋予了知识分子某种“正面”形象，但作为一个讲究客观的历史学家，本书也较多地提及对于法国知识分子的“负面”评价。诚如作者指出，在经验主义的英国，知识分子从来不是一个值得夸耀的身份，只有在理性主义发源地的法国，知识分子才...
与经验主义相对立的是理性主义，即认为理性是知识的主要来源。理性主义者推崇数学或逻辑知识作为范例。他们声称，这些知识只需通过理性就能掌握，无需直接依靠感官。他们认为，通过推理获得的知识是永恒的（即在过去、现在和未来都是不变的）。例如，二加三仍然是五。理性主义者对推理所提供的知识的确定性和清晰性印象...
科学主义知识观的形成主要是人类对事物的认识和实践要求更高、更具体、更精确的认识，其内涵在于用确定的定量、量化的形式来解释和说明客观自然和人文社会现象。形成： 人类对认识和实践要求的提升：随着人类社会的发展，人们对事物的认识不再满足于一般、抽象、模糊的定性认识，而是要求更具体、更精确的认识...
现代主义知识观是一种对知识的看法和理解，它强调知识的相对性和不确定性，认为知识是一种不断变化和发展的过程。现代主义知识观的出现，是对传统知识观的一种挑战和反思，它试图打破传统知识观的束缚，探索新的知识领域和知识形态。现代主义知识观的核心思想是相对性和不确定性。相对性指的是知识的真实性和可靠性...
客观主义知识观（或称科学主义知识观、表征主义知识观等）信奉对绝对真理的探寻，认为“真理是认识（也就是确认）实在事实的产物”，知识是对外在实际世界的一种准确表征，它客观、普遍且价值中立。如此，在教育实践活动中，教师便能够通过艺术地运用各种教学方法来向学生系统且高效地传授各种科学知识，使其获得改变世界...
出版于1963年的《美国的反智主义》，是一部关于美国知识分子及其批判者的经典著作。作者理查德·霍夫施塔特在书中定义了“反智主义”，虽然写作灵感来自1950年代的美国政治和智识生活，然而经过半个多世纪，美国一系列的社会现实说明，反智主义的强度是周期性的，反智主义仍根深蒂固地在美国社会存在着。最近，这本经典...
解析:建构主义强调知识不、不确定,只是一种解释、一种假设,认为知识具有主观性。BCD都属于认知主义对于知识的观点,故本题选择A。 解析 扫描二维码关注微信公众号qgjsks 回复“时政热点”即可查看时事政治热点汇总 回复“教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题...