“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基”教学。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。因此本题说法正确。
新课程改革下的三维目标包括:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。知识与技能目标是我国新课程改革主要的目标,它强调的是基础知识和基本技能的获得。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”,帮助学生获得知识的同时也能获得学习方法和能力的发展。情感、态度与价值观目标是建立在人文主义教育思想的...
.三维教学目标:知识与技能;过程与方法;态度情感与价值观 ___,___;过程与方法是___;知识与技能是___,情感态度与价值观是___,过程与方法是___ 相关知识点: 试题来源: 解析 知识与技能是基础性目标 情感态度与价值观是终极性目标 关键性目标 物质载体 动力 策略 反馈 收藏 ...
D 正确答案:D 解析:新课程标准的一个重大突破就是提出了三维目标的要求并且把培养学生的情感态度价值观作为重要目标,而三维目标的统一是教师在课堂中落实新课标价值取向和培养目标的先决条件。新课程的“三维目标”指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的目标。反馈...
建议对学生的答问、 演讲、 演示、绘图、读图与分析、 观察与观测、 调查、 制作等各种活动都进行评价,使评价过程变为教育过程。 由于学生学习的心理特征、学习形式和学习特点的差异以及各种评价方法存在的不足, 因而评价应采取多种方法。 要重视多元评价,调动学生自评和互评的积极性,鼓励学生主动参与评价;要对学生...
1《普通高中数学课程标准(试验)》简称新课标中提出的三维目标是指:知识与技能、过程与方法、 。 2《普通高中数学课程标准(试验)》简称新课标中提出的三维目标是指:知识与技能、过程与方法、___。 3《普通高中数学课程标准(试验)》简称新课标中提出的三维目标是指:知识及技能、过程及方法、 情感态度及价值观 。
解析 知识目标主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。技能目标指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式。技能目标可分为基本技能、智力技能、动作技能、自我认知技能(即认知活动的自我调节和监控技能)。
百度试题 结果1 题目“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这“三维目标”之间的关系是各自独立的。( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 错误 反馈 收藏
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致( )。A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒
通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来具体体现化学课程对学生科学素养的要求,并据此制订义务教育阶段化学课程目标和课程内容,提出课程实施建议。相关知识点: 试题来源: 解析 微粒构成物质 学习情景素材 增加:“桂花十里飘香”;原子结构模型。