(3) 情感态度与价值观:培养学习兴趣;体会与生活密切相关;交流合作的意识;独立思考的能力等。相关知识点: 试题来源: 解析 教学目标 (1) 知识与技能:(学生学到了什么)认识、了解、掌握; (2) 过程与方法:通过……,学会/体会/初步了解了……技能; (3) 情感态度与价值观:培养学习兴趣,体会与生活密切相关,交流...
答:课程的总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法;情感、态度和价值观。在知识与技能方面,学生要学习美术欣赏和评述的方法,了解基本美术语言的表达方式和方法,努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面,学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,体验美术活动的乐趣,尝试各种工具、材料和制作过程,发...
在教学目标中强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,并非简单的并列关系,而是彼此渗透,相互融合,统一于学生的成长和发展之中。知识与技能是实现过程与方法、情感态度与价值观两个目标维度的载体,过程与方法是链接知识与技能、情感态度与价值观两个目标维度的桥梁,情感态度与价值观是教学中知识与技能、...
1， 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定，是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求，简称三维目标。,2， 知识和技能目标，是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个...
过程——指应答性学习环境和交往体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。3、情感态度与价值观目标不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指向学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面,该目标的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题,分析问题,解决问题的方法。下面是陈老...
(3) 调控——调节音乐教学过程,制约音乐教学方式,变化音乐教学方法,调控音乐教学操作。 (4) 评价——检测与评价音乐教学过程效果。 音乐课程总目标是从宏观的角度,规定某一教育阶段音乐教育所要达到的最终结果,它以音乐课程价值的实现为依据,具体地内含在情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能三个维度的表述中...
百度试题 结果1 题目新课程理念下的三维教学目标是什么? 答:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相关知识点: 试题来源: 解析 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 反馈 收藏
这种图文并茂的美术教学设计是真卷🔥。【教学目标】 1知识与技能:运用点、线,面表现微观世界中的美,体会点、线、面组合排列产生的不同节奏感和韵律感。 2.过程与方法:通过图像识读让学生懂得什么是微观世界,对微观世界作品的认识,引导学生用绘画 - 小可老师于202406
什么是教学的三维目标。A.“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度、价值观”B.“知识与技能”“过程与方法”“课程与评价”C.“教师与学生”“知识与技能”“文本与课程”D