1、互为相反数是两个数的关系,注意互为相反数的绝对值相等; 2、0的相反数和绝对值都是它本身; 3、两负数比较大小,绝对值大的反而小; (四)有效训练 1、若x+1与-3互为相反数,则x=(); 2、说出下列各数的相反数和绝对值: 0.25,-18,-0.002,0,5 3.比较下列各组数的大小: (1)0和-1(2)0.25和0(...
数轴、相反数与绝对值 教学目标: 1、知识与技能:(1)借助数轴理解相反数的概念,会求一个数的相反数。 (2)培养学生观察、猜想、验证等能力,初步形成数形结合的思想。 2、过程与方法:在教师的指导下,让学生通过观察、比较,归纳出相反数的概念和性质。 重点、难点 1、重点:理解相反数的意义,会求一个数的相反数...
《绝对值与相反数》教案设计 1 教学目标: 1、知识与技能: (1)借助数轴理解相反数的概念,会求一个数的相反数。 (2)培养学生观察、猜想、验证等能力,初步形成数形结合的思想。 2、过程与方法: 在教师的指导下,让学生通过观察、比较,归纳出相反数的概念和性质。 重点、难点 1、重点:理解相反数的意义,会求一...
【篇二:相反数与绝对值教案】 2.2相反数与绝对值(导学案) 青岛版七年级数学(上) 学习目标:1.了解相反数的意义;会求已知数的相反数; 2.了解绝对值的含义;会求有理数的绝对值; 3.会利用绝对值比较两个负数的大小。 重点:会求有理数的相反数和绝对值。 难点:能正确理解绝对值在数轴上表示的意义。
绝对值初中数学教案 一、教学目标:1.知识目标:①能准确理解绝对值的几何意义和代数意义。②能准确熟练地求一个有理数的绝对值。③使学生知道绝对值是一个非负数,能更深刻地理解相反数的概念。2.能力目标:①初步培养学生观察、分析、归纳和概括的思维能力。②初步培养学生由抽象到具体再到抽象的思维能力。3.情感目...
本文针对“相反数与绝对值教案”,重点关注了教学评估、教学反思、拓展活动、教学计划调整和课后作业等环节。在教学评估环节,关注学生对概念的理解程度和应用能力;在教学反思环节,关注教学方法的有效性和学生的学习情况;在拓展活动环节,关注学生的参与度和对拓展内容的兴趣;在教学计划调整环节,关注后续的教学内容和教学计划...
1. -5的相反数是什么? 2. 证明:任何数a加上它的相反数-a等于零。 第二章:绝对值的定义与性质 2.1 教学目标 理解绝对值的定义 掌握绝对值的性质 学会求一个数的绝对值 2.2 教学内容 绝对值的定义:一个数a的绝对值是数轴上表示a的点到原点的距离。 绝对值的性质: 1) 任何数的绝对值都是非负数。 2)...
?相反数与绝对值教案 一、教学目标 1.让学生理解相反数的概念,能够求出一个数的相反数。 2.让学生理解绝对值的概念,能够求出一个数的绝对值。 3.培养学生运用相反数和绝对值解决问题的能力。 二、教学内容 1.相反数的概念及求法。 2.绝对值的概念及求法。 3.相反数和绝对值在实际问题中的应用。 三、...
1.教师给出定义:互为相反数的两个数的和为0,他们与0的距离相等。 2.出示示意图:-3和3在数轴上的位置。 3.定理:一个数的相反数的相反数仍是这个数本身。 4.出示示意图:-(-5)等于5 5.引导学生进行相关练习。 三、学习绝对值的概念(15分钟) 1.引入绝对值的概念:一个数离0的距离。 2.出示示意图:5...
本文档详细编写了一个包含十五个章节的“相反数与绝对值教案”。该教案设定了明确的教学目标,包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。接着,对教学重点和难点进行了阐述,以确保教学活动能够针对性地解决学生的困难。 教案中详细规划了教学过程,包括引入新课、讲解概念、练习求解、总结要点以及课后作业等...