美国马里兰大学管理学兼心理学教授爱德温·洛克(Edwin A. Locke)和休斯在研究中发现,外来的刺激(如奖励、工作反馈、监督的压力)都是通过目标来影响动机的。目标能引导活动指向与目标有关的行为,使人们根据难度的大小来调整努力的程度,并影响行为的持久性。于是,在一系列科学研究的基础上,他于1967年最先提出“目标...
目标设定理论由美国心理学教授洛克在1967年(一说1968年)提出,核心观点是成功的动力源于明确且具有挑战性的目标设定。目标设定理论由美
目标设定理论[别名:Goal-Setting Theory] 目标设定理论简介 美国马里兰大学管理学兼心理学教授爱德温·洛克(Edwin A. Locke)和休斯在研究中发现,外来的刺激(如奖励、工作反馈、监督的压力)都是通过目标来影响动机的。目标能引导活动指向与目标有关的行为,使人们根据难度的大小来调整努力的程度,并影响行为的持久性。
目标设定理论(Goal - Setting Theory)于1960年代由洛克(Edwin Locke)所提出,是一种在组织管理心理学中发展起来的目标理论,主要用于解释个体在工作情境中的动机行为和绩效。 该理论认为目标是一个人试图完成的行动的目的,是引起行为的最直接的动机。设置合适的目标会使人产生想达到该目标的成就需要,因而对人具有强烈...
目标设置理论是由心理学家爱德温·洛克（Edwin A. Locke）和加里·拉塞姆（Gary P. Latham）提出的。该理论认为，设定具体、有挑战性且可实现的目标可以提高个体的动机和绩效。目标应该是明确、有期限的，并且与个人的价值观和目标一致。生活中的例子 职业发展：在职业发展方面，设定明确的目标可以帮助个人规划职业...
目标设定理论(Goal Setting Theory)是由心理学家埃德温·洛克(Edwin A. Locke)提出的,旨在探讨人们如何设定目标以及这些目标如何影响个人和团队的表现。该理论的核心观点是,设定具体的、具有挑战性的目标可以激励个体提高绩效。在目标设定理论的研究和应用中,经常使用一些量表来衡量和评估目标设定的相关因素。以下是一些与...
激励:目标设定理论 概述: 美国马里兰大学管理学兼心理学教授爱德温·洛克(Edwin A. Locke)和休斯在研究中发现,外来的刺激(如奖励、工作反馈、监督的压力)都是通过目标来影响动机的。目标能引导活动指向与目标…
目标设定理论是由美国心理学家埃德温·洛克(Edwin A. Locke)在1960年代提出的,该理论主要关注如何通过设定具体、有挑战性的目标来提高个人和组织的绩效。 1. 目标的具体性:具体的目标比模糊的目标更能提高绩效。明确的目标为个体提供了清晰的方向和评价标准,有助于集中精力和资源。 2. 目标的难度:具有一定难度的...
洛克的目标理论定律认为,目标设定是影响个体和组织行为的重要因素,能够激发人们的积极性和动力,提高工作绩效和成功的可能性。目标的设定应该具备以下几个基本原则: 1.明确性:目标必须是具体、清晰、明确的,能够明确告知人们需要达到的预期结果。 2.挑战性:目标应该具备一定的挑战性,并不是过于简单或者过于困难。适度的...