篇1:《白鹭》说课稿 【学习目标】 1.学会8个生字、 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,了解白鹭鸶飞走的原因。 4.品读重点词句,理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想感情,增强学生保护生态环境的意见。 【教学重难点】 1.理解课文内容,了解白鹭鸶飞走的原因。 2.品读重点词句,理解含义深...
《白鹭》说课稿 1 说教材: 本文的体裁是童话故事,以“建设开发与保护环境同等重要”为主旨,叙述了坪林村的山猪潭因为兴建高级山庄,环境遭到破坏,白鹭鸶也被迫陆续搬走,环保人士大声疾呼:还给大自然原来的面貌的事! 位于山猪潭边的坪林村,住着几十户人家,栖息着好多美丽的白鹭鸶,昔日的那里有绿茵茵的草地,无边的...
〖部编版语文五年级上册白鹭说课稿第【3】篇〗 一、说教材 小学语文鄂教版第九册第22课《最后一只白鹭鸶》是个童话故事,以“建设开发,也要重视保护生态环境”为主旨,从一只渴望和人类和谐相处的白鹭鸶的视角,叙述了坪林村的山猪潭因为兴建高级山庄,环境遭到破坏,白鹭鸶也被迫陆续搬走,环抱人士大声疾呼:还给大自然...
这篇文质兼美的生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚,主要写了白鹭的外形和活动之美,语言流畅而传神,营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵,恰如清风拂过读者的心田,又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。 因此教学本文除了带领学生学会生...
首先多媒体演示白鹭的画面,老师引说课题:清清的水田里,两只水鸟正在垂钓。它们就是——(学生齐读课题) 然后小黑板出示古诗《白鹭》,老师有感情地朗读:“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”这是大诗人杜牧笔下的白鹭。我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭,今天...
部编版五年级语文上册《白鹭》说课稿 一、说教材 《白鹭》是人教版五年级上册第一单元的第一篇文章。这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚,主要写了白鹭的外形和活动之美,语言流畅而传神,营造出自然清新而又浓郁...
第一篇:五年级上册语文白鹭说课稿 1、白鹭 一、教学目标 1.会写鹤、宜“”等10个字,掌握精巧、配合“”等18个词语。 2.正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。 3阅读课文感受白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发 学生对鸟类,对大自然的热爱。
白鹭(精巧的诗)身段的大小(韵在骨子里的散 图画美---清田独钓图文诗)---喜爱 悠然美---清晨望哨图赞美 清澄美---黄昏低飞图 板书设计我采用结构图的形式。这篇文章的结构为总—分—总,因此我在设计结构图的时候也遵循了课文原来的结构,“白鹭是一首精巧的诗”是总起,然后分别描绘了白鹭的外形美、图画...
白鹭说课稿 我今天说的是苏教版小学语文第十二册的一篇课文——《白鹭》的第二课时教学。这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚,主要写了白鹭的外形和活动之美,语言流畅而传神,营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵。
语文《白鹭》说课稿 篇1 今天,两次聆听了师傅王老师的语文课《白鹭》,一次是我们六(4)班,一次是他们六(3)班。面对同一篇课文,不同的学生,上出来的效果也不尽相同,也给了不同的感受。让我这个徒弟获益匪浅,从中学习到了许多,也引起我的一些感想。下面就说说王老师的这节示范课给我的感受: ...