音乐《白桦林好地方》教学反思(1) 整堂课我是以音乐文化为主线,让学生在新疆之旅感受体验新疆节奏、旋律,从而更好地调动学生的学习欲望,让孩子在情境体验和情感共鸣中愉悦地学习知识,掌握歌曲的演唱技巧感受新疆音乐的风格特点。 首先我运用新疆音乐来调动学生的想 听了这首歌,你感觉老师把你们带到了一个什么地方...
《白桦林好地方》教学反思1 《白桦林好地方》是人民音乐出版社三年级下册第四单元的一首以怀念家乡童年生活的学唱歌曲。歌曲简短流畅,歌词的描绘和曲调的有机结合,给人们眼前展现了一幅美丽的加拿大白桦林风景图,使人仿佛置身在大自然风光中。本节课反思如下: 从整节课的课堂效果来看,教学目标基本落实,但是某些细节...
音乐《白桦林好地方》教学反思 《白桦林好地方》是人音版四年级下册第四单元的一首演唱曲目, 本节课是作为器乐演奏曲进行学习,学习竖笛已经一个多学期的孩子 们对竖笛这件简单的小乐器有着浓厚的兴趣。通过长时间的练习孩子 们和我一起在慢慢试探、摸索、模仿中。虽然现在吹的乐曲还比较简 单但是我们依然乐此不...
歌曲《白桦林好地方》,是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机结合,即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的自然景色;本节课在四年级二班上的这个班级的学生活泼开朗,课堂纪律良好,学生表现能力课堂反映都很不错,整节课课堂的设计能按照既定的目标完成,在课中尽量发挥学生的学习潜能和学习热情,发展学生的想象...
教学反思: 《白桦林好地方》是一首简短流畅的加拿大名歌,全课以爱家乡为主线,以情感人,给人以美的享受。整堂课的教学中我注重音乐情感的体验。 在本课的导入环节,我以加拿大的风光导入,一边欣赏一边播放背景音乐,引导学生进入情境。然后通过欣赏四季的白桦林风景,并在随后的歌曲欣赏时用美妙的'语言和抒情的音乐...
白桦林好地方教学反思-教学反思关键字:教学反思,计划,动物,学生,音乐,歌曲,歌曲《白桦林好地方》,是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机结合,马上在人们的眼前展现出一幅美丽的自然景色;令人心旷神怡,使人仿佛置身于迷人的大自然风光之中。在这节课教学中,我通过多种形式让学生仔细聆听乐曲,感受歌...
白桦林好地方教学反思 成都市蜀汉外国语实验小学 王莅今天同学们学会了白桦林好地方这首歌曲的演唱和吹奏。在演唱时同学们能用稳定的节奏,欢快的情绪表演歌曲;能准确地吹奏歌曲,但是情感投入还不够。希望同学们下来继续练习。设计思路:创设情景的目的:(达到情感目标,请具体说一说)这节课我通过让学生聆听歌曲(同时在...
四年级音乐《白桦林好地方》教学反思人教版四年级音乐《白桦林好地方》教学反思四年级音乐《白桦林好地方》教学反思在课堂教学中,教师充分尊重了学生的主体地位,真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性,更贴近学生的生活实际。老师在教学中充分利用现有教材中引起学生兴趣的内容,调整教材内容以适合现代学生...
人教版四年级音乐《白桦林好地方》教学反思 四年级音乐《白桦林好地方》教学反思 在课堂教学中,教师充分尊重了学生的主体地位,真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性,更贴近学生的生活实际。老师在教学中充分利用现有教材中引起学生兴趣的内容,调整教材内容以适合现代学生审美需求,并根据学生的学习水平重组...
5. 歌曲《白桦林好地方》是一首美丽的加拿大民歌，歌词与曲调相结合，展现了美丽的自然景色。课堂上，以爱家乡为主线，注重情感体验，内容丰富，形式多样。课堂以学生为主，学生们积极性高，音乐知识掌握扎实，唱歌声音柔和。课堂设计追求动静结合，使学生们感到亲切、轻松、美丽。教学中，我设计了多种学习...