略读课文的要求是:做读书笔记,记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等,一些优美词句也可以摘抄一下。比如:段落:掌握段意最方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。 特点: 略读有下列四个特点: 1、以极快的速度阅读文章,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。 2、...
略读课文的标准和目的旨在培养快速理解文本的技巧。其基本要求包括撰写读书笔记，记录文本的中心思想、关键人物、主要事件以及个人阅读感受。在这一过程中，选取并摘抄文中优美的词句也是有益的。这不仅帮助加深对文本内容的理解，同时也能丰富个人的词汇库。以掌握段意为例，最简便的方法是捕捉“主句”。这...
在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是...
齐读课题,关注略读。(1)关注略读记号,明确这是一篇略读课文。(2)出示阅读提示课件,学生用数字序号①②③标出三项学习要求。(①默读课文。②说说第3自然段讲了什么。③把课
【题目】课前苍1这是一篇略读课文。学习时要关注课后内容,了解阅读略读课文的基本要求。2.通过默读,我知道课文主要讲了谁)在私塾学习时因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生的故事。 相关知识点: 试题来源: 解析 【解析】课前1.这是一篇略读课文。学习时要关注课后内容,了解阅读略读课文的基本要求。2....
师:这是一篇略读课文,我们先读什么?(阅读提示)同学们,请打开课本快速浏览一下阅读提示,给我们提出了什么要求?谁来说一说。 出示:(学习提示):相关知识点: 试题来源: 解析 了解课文表达上的特点,学习提高阅读速度的方法。 教学重难点 重点:正确、流利、有感情地朗读课文,知道什么比猎豹的速度更快。 难点:了解...
这是一篇略读课文,课文前为我们出示了相关要求,我请一位同学读一读,这就是本课对我们的要求,请看大屏幕,我们一起读一遍(1)默读课文。(2)说说第三自然段主要写了什么。(3
不懂就要问(教案) 教学目标 1.认识“诵、例”等10个生字,读准多音字“背、圈”。 2.初步了解略读课文学习的基本要求。 3.默读课文,能说出课文讲了一件什么事,并简单表达对这件事的看法,产生学习孙中山勤学好问精神的愿望。(教学重点)相关知识点:
老师要求同学背所有的课文,略读课文背不下来! 答案 并不难.首先自已先了解平时读书的最佳时间断比如说晚上或者白天啊..先把课文熟读几遍朗读规纳段落大意然后试着去背下来.然后试着默写到了晚上睡觉前再回忆一下今天背的.不记得的再去看一下.然后去睡觉...到早晨起来再读两遍基本上没什么大问题..首先复习是...